游客
题文

阅读短文,完成练习。
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花:一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里,却有许多:不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢,说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动
母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
这篇散文抒写和歌颂的对象是什么?全文的点睛之笔是什么?
第二、三段交代八九年前的作用是(    )

A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情,介意表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趋势,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。

根据上下文,试推断下面词语的含义。
应:                                        
菡萏:                                      
“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?
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试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
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科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
知识点: 记叙文(写景)
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竹子是()的,然而,竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可以编织竹器;竹沥可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是()的,它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。酷暑它不怕,秋风吹不落。秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难,不怕压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
这篇短文的题目:《____ ____》
在文中的()里填上一对反义词,并且能和上下文意思相吻合。
在文中的空白处里加上标点符号。
选择正确的答案序号填在括号里。
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你认为文中都写了竹子的哪些优点?
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这篇短文表面写了竹子,实际的目的是为了借歌颂竹子的品格,来歌颂什么?

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爸爸妈妈都睡熟了,我轻悄悄地爬起,趿拉鞋子,穿上棉衣,仰望窗外闪耀的星星。它们正在挤眉弄眼地向着我傻笑呢!我拨了拨炉火,拧亮了嫩绿色的台灯,写我虚构的童话,写完放在我的小书包里。第二天早晨不让爸妈知道,就轻轻地投到邮筒里。我遥祝可爱的绿衣人,千万要替我寄到呵!
我时时念着我的杰作,果然在一天夜里见着了。那本新出的杂志上,有着红红绿绿的封面;在花团锦簇的图画里,居然有了我的名字。那名字印得格外清楚,一跳一跃地跳入我的眼帘。我忙用手去握,竟握了晃动的阳光。哪里有什么杂志?我依旧睡在床上。
我将这个梦想告诉我的朋友,他们都笑我。我几乎要哭了。我的阿白这时也欺侮我,向我汪汪地叫;我伸手要打它。但终于没下手,却含着泪来抚摸它的毛。还是我妹妹好,她很亲热地安慰我:“哥哥莫着急,总会登出来的。”
我不告诉你们后来怎样,但过了些天,我的许多小朋友,都称我为小作家。我又可以为我的梦骄傲了。
在括号里填上合适的词语。
仰望( ) 构思() 拧亮( )
投寄( ) 想念( ) 梦见( )
“我不告诉你们后来怎样。”你知道后来怎么样了?


“千万要替我寄到呵!”小作者把什么寄走了?

你有过这样的经历吗?你是什么样的心情?

给文章加一个合适的题目。

课文在线。
(1) 请你用几句花话说一说孔子是怎样学琴的?从孔子学琴中,你受到什么启发?


(2)《推敲》这个故事让我们认识了()的贾岛和()的韩愈。我对“推敲”的理解:
(3)学习了《和时间赛跑》,我的感受是
我最喜欢的一句话是
(4)你读过那些好书或名著吗?你最喜欢哪一本?请你给大家介绍一下吧!


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门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起,几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子,正是撒欢的年龄。用脚开门,用脚关门,早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋,他曾在门上张贴过五花八门的警示语,可是不顶用,他找到校长:“干脆,换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长笑了,说:“放心吧,我已经订做了最坚固的门。”很快,破门拆下来,新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”,装上以后居然没有挨一次踢。孩子们走到门口,总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转,灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻,孩子们为爱与被爱而欣幸。
这道门怎么不坚固——它捧出一份足金的信任,它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中,让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。
这是一道玻璃门。
给加点的字注音。
()()()()

校长为什么说玻璃门是最坚固的门?


请你写一写,如果是你,面对这扇玻璃门时会怎样想呢?

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心灵有耳
一个小女孩长得又矮又瘦,经常穿一件又灰又旧不合身的衣服。因此,老师不让她参加合唱团。
小女孩躲在公园里伤心地哭了。她想:我为什么不能唱歌?难道我真地唱得很难听?想着想着,她就低声唱了起来,一支又一支,直到唱累为止。
“唱得真好!”这时,一个声音响了起来,“谢谢小姑娘,你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了!说话的是一个满头白发的老人。他说完站起来顾自走了。
小女孩第二天再去时,那老人还坐在原来的位置上,满脸慈祥地看着她微笑。
于是,小女孩又唱起来,老人聚精会神地听着,一副陶醉其中的表情。最后,他大声喝彩,说:“谢谢你,小姑娘,你唱的太棒了!”说完,他顾自走了。
这样过了许多年后,小女孩长成了大女孩,长得美丽窈窕,而且成为小城有名的歌星。但她忘不了公园里那个慈祥的老人。一个冬日的下午,她特意去公园找老人,但她失望了,那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道,老人早就死了。
“他是个聋子,都聋了20年哩!”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。那个天天屏声静气专注地听一个小女孩唱歌,并热情赞美她的老人竟是个聋子。
按要求写出近义词或反义词。
近义词:孤独——愉快——
反义词:热情——美丽——
注意文中画“ ”的句子,你能写出文中姑娘两次惊呆的原因吗?
第一次:
第二次:
为什么姑娘总忘不了公园里那位慈祥的老人?

如果老人还活着,你想对他说些什么?

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