某同学发现化肥袋上有一标签，如图所示：
根据图示回答下列问题：
（1）碳酸氢铵的一点物理性质__ ，
（2）碳酸氢铵的一点化学性质__ 。
【提出问题】
A．为什么要避免高温天气使用？
B．这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，她取了一些化肥样品，进入实验室。
【查找资料】
A．碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气。 B．浓硫酸能吸收氨气。
【性质实验探究】
她设计了如下的实验装置：
（3）用A装置给碳酸氢铵加热，试管口略向下倾斜的原因是__ 。
（4）取少量碳酸氢铵加入试管，加热，闻到刺激性气味，此气体化学式为__ 。
（5）连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是__ _ ，B中的现象是__ ，写出出现此现象的符号表达式__ __ 。
（6）碳酸氢铵在受热时发生反应的符号表达式是__ __ 。
【含量分析】
若将装置A、C、D依次连接，加入10g化肥样品，加热至A中固体质量不再改变。她称量装置D的质量如表：
| 实验前D装置的质量 |
150g |
| 实验后D装置的质量 |
151. 7g |
（7）由此分析得知：反应中产生氨气的质量为__ g。
（8）通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮量为__ （写出计算过程）。由此计算判断这种化肥的含氮量是否达到标签的要求。
（9）请计算此化肥中碳酸氢铵的含量（写出计算过程）
写出下列相应的文字表达式（或符号表达式）（每小格1分，共4分）
（1）汞加热
（2）碳在空气中燃烧
（3）铁在氧气中燃烧
（4）燃放烟花爆竹时，会产生一种刺激性气味的气体
默写1—20号元素符号（每小格0．5分，共4分）
H He Li Be B C O FMg Si Ar K
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，你参与其中并认真填写空格．
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者没有明显现象，
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】
（1）李华同学设计了如图所示的A、B两个实验． 
实验现象：A中，B中。
（2)小红认为李华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，会使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为李华的实验不严谨，其理由是，要得到科学严谨的结论，如果利用B装置，应补做的实验是，如果观察到，则证明猜想①成立。
小明同学受酸碱中和反应探究实验的启发，认为可以借助酚酞试液来证明，小红同学认为不可行，你赞同的观点，理由是。
海宁同学设计的方案是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 向B实验后的溶液中加入 |
猜想①成立，相关化学方程式 |
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．。
【反思拓展】
（1）氢氧化钠溶液必须密封保存，原因是（用化学方程式表示）。
（2）通过同学们的探究，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明：；。
水中的物质从化学的视角认识物质
①海水中含量最多的物质是（填化学式）；从海水中获取该物质的方法很多，在世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和，其原理分别是和。
②海水中还有多种无机盐，其中含量最高的是（填化学式，下同），由硫酸根离子和镁离子构成的盐是。
③食用低钠盐可预防高血压，低钠盐是在氯化钠中添加了适量的氯化钾。氯化钾除了有咸味外，还带有苦味。从物质构成的角度看，氯化钾有苦味可能是（填化学符号）造成的。
只用H、C、O、Cl、Ca、Fe、Na六种元素中的一种或几种组成符合要求的物质，并完成填空：
（1）
| 物质名称 |
物质组成 （用化学式表示） |
组成物质的元素（用符号表示） |
构成物质的粒子（用符号表示） |
物质的类别 |
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| 1.常用与稀硫酸反应生成可燃性气体的物质 |
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| 2.导致露置空气中的烧碱变质的物质 |
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| 3.胃液里的酸性物质 |
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| 4.常用于改良酸性土壤的物质 |
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| 5.纯碱的主要成分 |
（2）利用以上五种物质中的一种或几种，按下列要求，各写出一个化学反应的方程式：
①属于中和反应：；
②属于复分解反应但不是中和反应：；
③有单质参加又有单质生成的反应：。