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乌龟借鼓
豹子在动物中是出了名的吝啬鬼。它有一面大鼓，从来不借给别人使用。一天，天神的母亲去世了，为了把丧事办得隆重点，，葬礼上需要一面大鼓。
“大人，豹子家里有一面大鼓。”仆人说，“可以派人借来一用。”
大象以为自己是大力士，满怀信心地去了，结果被凶恶的豹子赶了出来。
“我去借。”狮子不甘示弱。结果也是空手而归。
“硬的不行就来软的，我去试试！”狐狸以为自己能言善辩，会说动豹子的。结果，磨破了嘴皮子也没有用。
“这可恶的豹子，它是软硬不吃！
“连天神的面子都卷了，这也太过分了！”
动物们七嘴八舌地议论着。
“我去把鼓取来！”乌龟站了出来。
动物们哄堂大笑，连天神也忍不住笑了。也难怪，那时的乌龟不但长得小，连甲壳也没有，后背是软软的。
乌龟不慌不忙爬出神殿，来到豹子家。
“你也是天神派来的吗？”豹子吼道。
“天神能瞧得起我这小不点吗？”乌龟说。“我只不过是出于好奇，来这里看看。”“你想看什么？”豹子仍没好气地问。“天神做了面新鼓。”乌龟说，“那鼓可真大，天神藏在里面还有很大空隙。”
“他再大，也没有我这面鼓大。”豹子很不服气。“我看未必。”乌龟煞有介事地端详着豹子的大鼓，摇了摇头，“依我看，你这面鼓没有天神的大，它连你都装不下。”“胡扯！它怎么装不下我？我就试给你看！”豹子说着，真的钻进大鼓里。“大是够大的，可你的脑袋还露在外面呀！”乌龟故意装模作样地说。豹子把脑袋也缩了进去。“可你的尾巴还在外面呢？”豹子又将尾巴收进去。
乌龟眼疾手快，立即盖上了鼓盖，用绳子把鼓捆得牢牢的，并借着豹子在鼓中挣扎的劲，使大鼓滚动起来，一直滚到神殿门前交给了天神。
大鼓就这样被乌龟借来了，后来天神为了奖励乌龟，就送给了乌龟一样防身的东西，就是龟壳。
根据短文把词语补充完整。
不（ ）示弱 （ ）堂大笑 煞有（ ）事 装（ ）作样
从文中打找出相应的词语。
（1）反义词：慷慨——（ ）简单——（ ）惩罚——（ ）
（2）近义词：讨论——（ ）空当——（ ）立刻——（ ）
文中含有“看”的意思的词语是（ ）、（ ），请再写两个这样的词：（ ）、（ ）
去豹子那里去借鼓的都有谁？
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启示
有位老太太请了一位油漆匠到家里粉刷墙壁。油漆匠一走进门，看到她的丈夫双目失明，顿时（留 流）露出怜悯的眼光。可是男主人开朗乐观，所以油漆匠在那里工作的几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的缺陷。
工作完毕，油漆匠取出（胀 账）单，老太太发现比原来谈妥的价钱少了许多。她问油漆匠：“怎么少算这么多钱呢？”油漆匠回答说：“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使得我觉得自己的境况还不算最坏。（）减去的那一部分，算是我对他表示的一点谢意，（）他使我不（在 再）把工作看得太苦！”
油漆匠对这位太太的丈夫的推崇，使她淌下了眼泪。（）这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。
这事告诉我们：（）我们无法改变人生，（）我们可以改变人生观；（）我们无法改变环（境镜），（）我们可以改变心境，改变态度。
（1）在文中括号内选择正确的字，画“√“表示。
（2）在文中括号内填上适当的关联词。
（3）写出下列词语的近义词。
①怜悯--②发现--③缺陷--④境况--
（4）在正确的答案后面打“√”。这篇短文表达的中心是：
①告诉我们双目失明的男主人是个开朗乐观的人。（）
②告诉我们只有一只手的油漆匠是个慷慨大方的人。（）
③告诉我们一个人的人生观、心境及态度是可以改变的。（）
④告诉我们在身体残疾的情况下，不能悲观失望。（）
阅读片 ，完成练习。
①他又说：“我在外边等着你！”②我回答说：“我也等着你！”……他走近了我，我举起尺子。③“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”
④“以后我们再不吵架了，好吗？”
⑤“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。
（1）上面的人物对话片断中，第①②句话的提示语是在，“说”字后面的标点是； 第③句话提示语是在，“说”字后面的标点是； 第④句话提示语被省略，联系上下文知道是说的话；第⑤句话提示语在，“说”字后面的标点是。
（2）看右边的漫画《众猫吃鱼不捉鼠》，仿照上面的片断写一个人物对话片断，要求提示语尽量放在不同的位置。
精彩赏析阁。阅读课文片段,完成练习.
她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁,愁什么呢?她是怕外祖母来找她。
（1）画横线的句子连用四个“喜欢”来描写织女的人间生活，是运用了修辞。从“喜欢”这个词语可以体会到。
（2）照样子，续写句子。
织女发愁，发愁外祖母来找她回天宫，发愁，发愁，发愁。
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南 辕 北 辙
从前有一个人，要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南边，可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”
那人回答说：“不要紧，我的马好。”
“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”
“没关系，我带的路费很多。”
“路费再多，也到不了楚国呀！”
“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”
那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
(1)根据短文内容填空。
这个人要从______到______去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。
(2)这个人始终不肯改变方向，是因为他认为自己有三个理由，一是认为自己的马很好，二是认为自己________，三是认为车夫________________。
(3)为什么说“照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远”？请在正确答案的序号上打“√”。
A. 他始终坚持错误的方向不改正。 B. 他的马跑得太快了。
C. 他不知道楚国在什么地方。 D. 他弄不清楚东南西北。
(4)这则寓言告诉我们的道理是( )。
A. 无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。
B. 无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。
C. 无论做什么事情，都不要自以为是。
D. 无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件 。
（5）你还积累了哪些寓言故事，请把题目写在下面的横线上。
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数学家苏步青的故事
1919年的一个上午，一位衣着朴素丝毫不（）的中国青年，走进日本一所名牌大学的考场。他接过考卷开始（）地答题，他只用了一个小时，就把要求三个小时做完的试题，全部准确无误地完成了。监考老师惊得（）!这个学生，就是后来成为我国著名数学家的苏步青。
紧张的学习和研究没有使苏步青忘记自己的祖国。每当取得成就，他眼前就浮现出祖国母亲欣慰的笑容。他说：“读书不忘救国，救国不忘读书。”
1931年，苏步青从研究生院毕业，获得理学博士学位。日本的一些名牌大学，争着要用高薪聘请他任教。苏步青没有接受任何一所大学的聘请，因为他知道，最需要自己的地方是生他养他的祖国。苏步青决心已定，执意回国。有人竭力劝他留在日本，千万不要回国。有人说:“中国正在军阀混战，乱糟糟的，（），哪有潜心研究的环境，你回了国，就等于断送了（）。”这时，苏步青说：“”还有人说：“你已经和日本的松本米子小姐结了婚，还有了两个孩子，全家人在日本过得幸福和美，你一个人回去，岂不搞得妻离子散？”苏步青又说：“”
众人的劝阻、事业和家庭的压力不能改变他回国的决心,毅然回到了离别12年的祖国，在浙江大学任教。
当时，国内生活异常艰苦，有时候苏步青只有靠借债度日。那时的他，如果想回日本还是很方便的，因为他的妻子儿女还在日本。但他没有那样做，却（）把妻子和两个孩子从日本接到自己身边。生活更加困难了，但是，苏步青认为自己是选择了一条和祖国一起迈向光明的道路。
全国解放后，苏步青曾担任复旦大学校长等职务，还当选为中国科学院学部委员。几十年来，他写下了大量的数学论文和专著，为祖国的科学教育事业做出了卓越贡献。
（1）选择下面的词语填入文中括号里，让上下文内容连贯。
引人注目锦绣前程千方百计
目瞪口呆专心致志一塌糊涂
（2）认真阅读第3自然段，联系上下文，在横线上补充恰当的内容。
（3）苏步青说：“读书不忘救国，救国不忘读书。”你是怎样理解这句话的？
（4）数学家苏步青哪些事迹最打动你？你从他的身上体会到什么？