调控矛盾 祝福青春
中学生秋云说：“我感到烦恼，我感到不满，但是要说出为什么，连我自己也搞不清楚。我只觉得有一种莫名其妙的烦恼在左右我的心灵。虽然家里在物质上满足了我的一切要求，但我还是感到某种不满足。我的烦恼无处诉说，更没人理解。每当我向老师或父母谈起时，他们总说我处于多愁善感的时期。”
（1）如果你是秋云的同学，你认为秋云应如何正确看待成长的烦恼？4分
（2）请你帮秋云同学介绍几种调控心理矛盾的方法。4分
（3）当我们走进青春大门的时候，充满美好的理想。请你写出一句话作为你的青春寄语。2分
结合下列情境，回答下列问题：
【情境一】进入七年级后小华越来越感觉自己身材和长相不如别人，自己的成绩也每况愈下，周围的同学也有意无意地在远离自己，为此他经常一言不发，也不愿意跟同学交往，一个人闷闷不乐，感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。
（1）假如你是心理医生，请你诊断小华出现了什么心理现象？并介绍两种克服此心理现象的基本方法。
【情境二】考场上，小华一遇到难题就像泄气的气球，无精打采，萎靡不振。
（2）此刻小华是什么情绪？这种情绪对他有什么影响？
【情境三】几天后，考试成绩下来了。小华考得不好，想到回家要挨妈妈批评，心里很难过，头低得像铅球。而他的同桌小明考得很不错，不禁喜形于色，像充了气的气球，大声地对周围同学说：“我妈早说了，如果这次考得好，就给我买我想要的漫画书。到时候借给你们看。”
你认为小明当时的情绪表达合适吗？为什么？
风，乘着春天的旋律轻轻走来，花儿在绽放，柳条在发芽，小鸟在歌唱。有多少次，我们曾悄悄地问自己——“什么时候才能长大呀？”不知不觉，青春的脚步正向我们慢慢地走近。
（1）进入青春期的你，生理上和心理上和过去有什么不同？（各说出一点）
（2）进入青春期，要特别注意卫生保健，请写出你所知道的卫生保健知识。（至少两条）
【2015感动中国十大人物】老骥伏枥：朱敏才、孙丽娜
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。在支教9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。
阅读材料，根据课本知识，回答下列问题：
（1）朱敏才、孙丽娜夫妇用行动实现了自己的人生价值。请问生命的价值在于什么？
（2）他们的事迹令我们感动。请你谈谈，我们作为青少年学生，应该怎样向他们学习？
材料一：2014年11月22日四川省甘孜藏族自治州康定县附近发生6.3级左右地震，震源深度18千米。成都地区震感强烈。地震累计造成5人死亡76人伤， 倒塌房屋87户。
材料二：漫画
（1）结合材料一及现实生活实际，说说身边的险情有哪些？并各列举1例？
（2）你觉得我们应该参加哪些安全演习？（至少写1例）
（3）面对各种可能的不法侵害，我们应怎样防范侵害，保护自己？
镜头一：炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“啊，还好我还有半杯水！”而另一个学生却说： “可惜我只有半杯水了！”
镜头二：我们经常可以看到班上一些学生，他们总认为自己学习好，身体棒，身上一点缺点也没有,也有一部分学生认为自己学习差，脑子笨，什么事都做不好一点优点都没有
（1）镜头一中的两个学生分别表现出了什么情绪？
（2）当我们有了不良情绪以后，可用哪些方法来排解？（写出3种方法即可）
（3）根据镜头二请你告诉他们怎样正确认识自己？
（4）根据镜头二请你再告诉他们正确认识自我的途径?