快乐阅读示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北-优题课

在文章的结尾作者这样说“总而言之：我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！”这句话表达了作者怎样的情感？（）
A 对童年生活的眷恋。
B 对百草园的喜爱。
C 对学生生活的向往

阅读短文，回答问题。
首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。就在这绿色中间，，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐的展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！
（1）联系上下文理解下面词语的意思。
纷繁：
和谐：
（2）作者“惊”的原因是
“喜”的原因是。
（3）这段话采用了的构段方式。
A 总分总 B 先总后分 C 先分后总
（4）作者是按着的顺序来写的。先写在看到的，接着写来到，在这里详细的描写了。
（5）品读文中画“”的句子，作者运用了的修辞方法。把比作了和。表达了作者对银杏叶的感情。

读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。
☆这个句子用了的修辞手法，写出了北京城颜色的。
（2）我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。
☆作者在这里运用了的表达方法，把、和、作对比，表达出的情感。
（3）作者在文章中把自己比作了，从四季常青的飘到了；最后从又飘回。但是对北京颜色的看法发生了变化：。

阅读小天地。
天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了黄澄澄的，像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”
（1）这篇短文分（）个自然段。
（2）第一自然段是按照从（）到（）的顺序展开描写的。
（3）用“”划出文中的排比句。
（4）第三自然段运用了（）的修辞方法。（填序号）
A．排比 B。比喻 C。拟人。
（5）把文中的比喻句找出来写在下面。

读片段，完成各题。
我家有个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，它们很小，也不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
（1）短文中描写了几种昆虫？

（2）文中描写颜色的词语有哪些？

（3）用“～～”画出文中的比喻句，并写一句话。