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题文

李明同学从网上获知,“蚁巢土”(蚂蚁巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生长。他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。
一.实验步骤:
(1)土壤采集:
①“蚁巢土”:以蚂蚁窝为中心,挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤;
②蚂蚁窝附近的土壤:在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤,以上述方法取土。
(2)土壤分装:
将20只大小相同的花盆随机分成两组(每组10只)。将处理好的①、②号土壤分别装入第一和第二组花盆。
(3)种植植物:
在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽,将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养,定期用蒸馏水喷洒。每日测量并记录不同土壤中植物的高度(平均值),连续18天。
二.实验结果:
不同土壤中大豆幼苗的生长曲线对照(如上图)请根据上述实验回答下面的问题:
(1)在蚂蚁窝附近取土是为了设置____________;该土样选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同是为了排除其他因素对实验结果的影响,确保只有一个_________ 不同。植物在生长过程中,它们的根从“蚁巢土”中吸收了_______和_____________;根能吸收它们的原因是__________大于______________。
(2)上述实验的实验结论是:蚁巢土_______________________________________。
(3)为使实验结果更有说服力还应该怎样做?___________________________________。
(4)就上述实验,提出你想进一步探究的问题。
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________

科目 生物   题型 探究题   难度 中等
知识点: 生物对环境的适应
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将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中(如下图),并做以下实验:

(1)将此装置放在阳光下,由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了____________,所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性,它能通过光合作用吸收__________,释放 ___________
(2)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠不久将死亡,原因是_________________________;若取出装置中的绿色植物,小白鼠死亡时间将会_________,由此可见在黑暗环境中绿色植物吸收了环境中的__________

某初中兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表,请回答下列的问题。

试管编号
1
2
3
4
5
馒头碎屑
或馒头块
适量碎屑
适量碎屑
适量馒头块
适量碎屑
适量碎屑
有无唾液
2ml唾液
2ml清水
2ml唾液
2ml唾液
2ml唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
A
搅拌
搅拌
温度
37℃
37℃
37℃
0℃
100℃
加入碘液
2滴
2滴
2滴
2滴
2滴

(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其变量是
(2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是,按表做完各项处理后观察到3号试管的现象是(填“变蓝”或“不变蓝”)。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能原因是(填写一种即可)

下图是探究种子萌发的外界条件的对照实验,请分析总结实验结果。(共5分)

说明:甲组为常温下,乙组为低温下。
(1)本实验共有组对照实验。
(2)已萌发的种子所满足的外部条件是
(3)若该种子为双子叶植物的种子,你认为它可能是。(填“蚕豆”或“玉米”)

我会探究
小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:

试管
加入物质
控制条件
检验方法
1号
馒头碎屑+2 mL唾液
37 ℃水溶10分钟
加两滴碘液
2号
馒头碎屑+2 mL清水
37 ℃水溶10分钟
加两滴碘液

(1)该实验的实验试管和对照试管分别是试管。
(2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是
(3)发生该现象的原因分别是:1号,2号
(4)本实验用37 ℃水溶,是因为

为了研究植物呼吸强度的变化规律,研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下,测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题;

(1)用二氧化碳的释放量表示呼吸强度,是因为二氧化碳是呼吸作用的产物,二氧化碳的释放量越多,表示__________________
(2)从表中数据可以看出,氧含量升高,二氧化碳释放量会随之________,这是因为氧气是呼吸作用的 _________________
(3)在表中给处的温度范围内,最适于蔬菜长期储藏的温度是___________
(4)为了真实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响,这组实验都必须在_____的条件下进行,避免____________ 作用对测量结果的干扰。

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