在“观察水的沸腾”的实验中,某实验小组得到下列的实验数据.(见下表)
时间(min) |
… |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
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温度(℃) |
… |
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
98 |
… |
(1)从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的是第 分钟时的错误.
(2)从记录数据可得出的实验结论是:此时水沸腾的温度为 ℃,此时的气压 (大于、小于、等于)标准大气压.
(3)在水沸腾过程中水 热.(填“吸”或“放”)
某同学做“探究光的折射规律”实验,她把半圆形玻璃砖固定在圆盘中心,让激光束沿圆盘半径入射到玻璃砖圆心处,激光束经玻璃砖折射后从半圆弧边射出(如图所示)。旋转圆盘,多次改变激光束入射角度,观察折射光线方向并记录数据,如下表所示。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
入射角 |
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折射角 |
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(1)做第三次实验时,忘了记录入射角的数据,结合图可知,此时的入射角为_____ ;
(2)分析实验数据可知:当光从空气斜射到玻璃表面时,折射角_____入射角,折射角随入射角增大而_____。
实验小组的同学们用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”。电源电压为 ,滑动变阻器规格为“ ”,现有 的定值电阻各一个。
(1)根据图甲将图乙所示的实物连接完整。
(2)连接电路时,开关应_____;
(3)在该实验中,若滑动变阻器接触不良,则闭合开关时,电流表和电压表的示数情况是__________。排除故障后,接入 的电阻,移动滑片 到某一位置时电流表示数如图丙所示,此时通过电阻的电流为_____ ,电压表示数为 。
(4)将 的电阻分别换成 的电阻,继续实验。小明发现当定值电阻为 时,无法完成实验。为了让 的电阻也能完成实验,他设计了如下三个调整方案,其中错误的是_____(选填“A”、“B”或“C”)。
A. |
电源电压不变,在电路中多串联一个 的电阻,其余操作不变 |
B. |
不变,改变电源电压,电源电压的取值范围是 |
C. |
电源电压不变,改变 的大小(视需要可改变电压表、电流表的量程), 的取值范围是 |
小聪同学按照如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究,实验数据见下表。通过分析数据,他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。
(1)该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑__________;
(2)在实验过程中,提升重物时应该注意沿竖直方向_____拉动。动滑轮可视为杠杆的变形,则此时其支点为_____(选填“A”、“B”或“C”)点。
实验次数 |
物重 |
弹簧测力计示数 |
1 |
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2 |
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3 |
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小华同学选用图甲、图乙所示的装置,探究了冰的熔化及水沸腾时温度的变化特点,图丙是由测量数据所绘制的图像。
(1)要完成这个实验,除了图示的器材外,还需要的测量器材是_____;若只探究冰熔化应选用图_____(选填“甲”或“乙”)装置来进行实验,效果更好;在探究水沸腾时温度的变化特点时,试管口产生“白气”的原因:水蒸气遇冷_____成小水珠。
(2)由图丙可知冰是_____(选填“晶体”或“非晶体”),水的沸点是_____ .
(3)在评估交流时,有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长,请你说出一种能节省实验时间的方法__________。
“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中,实验器材有:学生电源( ),电流表( )、电压表( )、定值电阻( 各一个)、开关、滑动变阻器(甲“ ”,乙“ ”)和导线若干。
(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线,将图乙所示的实物连接成完整电路图(要求连线不得交叉);
(2)连接电路时,开关应处于_____(选填“断开”或“闭合”)状态,滑动变阻器的滑片 应放在_____(选填“A”或“B”)端;
(3)连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,电压表有示数,电流表始终无示数,造成这一现象的原因可能是_____(填序号);
A. |
定值电阻 短路 |
B. |
定值电阻 开路 |
C. |
滑动变阻器开路 |
D. |
电流表开路 |
(4)实验中依次接入三个定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变,记下电流表的示数,利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论:电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成_____(选填“正比”或“反比”);
(5)上述实验中,小强用 电阻做完实验后,保持滑动变阻器滑片的位置不变,接着把 换为 的电阻接入电路,闭合开关,他应向_____(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为_____ 时,读出电流表的示数;
(6)为完成整个实验,应该选取哪种规格的滑动变阻器_____(选填“甲”或“乙”)。