阅读《锁匠的徒弟》回答问题
老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。
老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时,众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟 保险柜里有什么 大徒弟眼中放光,说 师傅 里面有很多钱 全是百元大钞 问二徒弟同样的问题,二徒弟满脸通红,说:“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴,郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服,众人不解,老锁匠微微一笑说:“不管干什么行业都要讲一个信字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私欲,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”
请你给第5自然段中,没有加标点符号的句子加上标点符号。
仔细读文,然后填空。
开好锁后,两个徒弟回答师傅问话时的表情:大徒弟 ,二徒弟 。从他们的表情可见大徒弟心中有 ;二徒弟的心中只有 。
在技术上谁高一些?老锁匠为什么选二徒弟为他的正式接班人呢?
老锁匠说:“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”这“不能打开的锁”指的是 。
读了这篇短文后,你一定有许多话想说吧,把你最想说的一句写下来。
阅读《花脸》完成习题。
(1)第一段的主要内容是什么,在文中的作用是什么?
______________________________________ _ ___
______________________________________ _ ___
(2)文章37段写演花脸及因演花脸惹祸和年后惩罚的事的目的是什么?
______________________________________ _ ___
______________________________________ _ ___
(3)文章的主要内容是什么,作者通过这些内容表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________ _ ___
______________________________________ _ ___
(4)课文围绕“花脸”共写了几件事?
______________________________________ _ ___
______________________________________ _ ___
(5)请说说文中的人物各有怎样的性格特点?
______________________________________ _ ___
______________________________________ _ ___
人物对话时使用提示语有三种不同的方式。根据要求,摘录课文中有关句子各一句。
(1)提示语在前面:_________________________________________________
(2)提示语在后面:_________________________________________________
(3)提示语在中间:_____________________________ ___ _
结合课文,理解词、句的意思
(1)“四周围黑洞洞的”是指:
______________________________________ _ ___
(2)“碰壁”、“把鼻子碰扁了”是指:
______________________________________ _ ___
(3)“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面上是夸自己,实际上是鲁迅先( )。
默读课文,填空
(1)《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:()、()、()、()。
(2)伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:( )。
阅读《自由与生命》一文,完成下题。
8月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让它为我一人歌唱。果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院.第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现它无声无息地躺在笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父,在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后,他作了精辟的解释:“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。联系上下文理解词语意思。
喜从天降: 。
皆大欢喜: 。文中的“喜事”指的是什么?为什么说这是件皆大欢喜的好事?
作者以《自由与生命》为题有什么用意?
本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?