阅读理解
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
文章第三、四个自然段末尾都用了省略号。在下列表示意思正确的序号下画“∨”。
（1）表示内容省略。 （2）表示断断续续的语气。 （3）表示话没说完。
本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法？
在文中找出能概括主要内容的一句话。
用横线画出描写无名花“无私”的语句；用曲线画出描写无名花“坚强”的语句。
阅读短文，回答问题。
一粒种子的力量
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
蜜蜂飞过来问□小花苗□你哭什么呀□小花苗说□我见不到太阳□长得太小了□“别难过，我帮你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力地推起来。可是哪里推得动呀！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。
⑴给文中画线的句子选择合适的标点符号（）。
A.：“ ，？” ：“ ， 。”
B.：“ ， ？” ， “ ， 。”
C.，“ ， ？” ， “ ， 。”
D.，“ ， ？” ： “ ， 。”
⑵小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要靠的是（）。
A.小蜜蜂帮忙推倒了大墙
B.别的小树小草的帮忙
C.墙顶上的小蜗牛把它驮了上去
D.小花苗自己的力量
⑶小花苗的手和脚指的是（）。
A.泥土里的种子
B.由五只手指及手掌组成的人或其他灵长类动物臂前端的一部分
C.自己细细的藤儿
D.翠绿的叶子和金色的笑话
⑷这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得（），再写小花苗在蜗牛的鼓励下（），最后写小花苗（）。
A.生机勃勃；努力向上爬；爬过墙顶，开出美丽的花朵
B.又瘦又小；难过得哭起来；爬过墙顶，开出美丽的花朵
C.生机勃勃；难过得哭起来；爬过墙顶，开出美丽的花朵
D.生机勃勃；努力向上爬；爬过墙顶，开出美丽的花朵
阅读短文，回答问题。
奇异的世界
从前，人类对着明亮的月儿，会产生很多幻想：上面有宫殿、嫦娥、玉兔、桂树……外国人也以为月亮里面有一位女神。今天，我们已经知道月球原来是个寂寞而奇异的世界。
月球上没有空气，没有水，没有生物，没有声音；有的是高山、深谷、坑穴、沙石和尘土。山很陡，洞穴都是圆形的，周围突起，地面上铺着厚厚的泥尘，我们在上面轻轻走过，就会留下很深的脚印。月球背着太阳的一边是漆黑的，向着太阳的一边，却使人感到惊奇：天空像一个深蓝色的盖子，地上的一切，竟然全是黄金色，蔚为奇观！
月球的引力很小，我们在上面走动，会感到轻飘飘的，毫不吃力，一跳就跳得很高很远，但是要转身或停下来，可不容易了。
⑴现在，我们已经知道月球是个寂寞而奇异的世界，月球上有：（）
A.宫殿、嫦娥、玉兔、桂树
B.一位女神
C.空气、水、生物、声音
D.高山、深谷、坑穴、沙石和尘土
⑵月球向着太阳的一边，使人感到惊奇，主要是因为：（）
A.地面是漆黑的。
B.天空像一个浅蓝色的盖子。
C.地上的一切，全是黄金色，蔚为奇观。
D.在地上走，会留下很深的脚印。
⑶在月球上要转身或停下来不容易，这是因为：（ ）
A.在上面走动，会感到轻飘飘的。
B.一跳就跳很高很远。
C.月球的引力很小。
D.人身体很轻。
⑷以下是同学们读了本文后的认识，不正确的是：（）
A.月球上有生命。
B.月球的引力比地球的引力小。
C.月球是个寂寞而奇异的世界。
D.月球上山很陡。
阅读短文，回答问题。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
⑴给短文加个题目，合适的是（）。
A.小草
B.我家门前的空地上
C.我爱小草
D.美丽的春天
⑵文中用得不恰当的词语是（）。
A.生机；软弱；挺拔；坚强
B.生机；柔弱；挺拔；顽强
C.生命；柔弱；挺立；坚强
D.生命；软弱；挺立；坚强
⑶“疾风知劲草”中的“疾”应取哪种意思？（）
A.疾病
B.痛苦
C.痛恨
D.急速，猛烈
⑷下面对于课文内容的表述，哪句话更准确？（）
A.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。
B.本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C.本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D.本文赞扬了小草的美丽可爱。
阅读理解，完成练习。
难忘的体罚
（1）也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师。
（2）我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚：挨板子。
（3）那是一次数学考试。试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。
（4）我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。
（5）这次作弊的代价是整整一个周末的痛苦煎熬。晚上,又翻来覆去难以入眠；才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了。思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。
（6）周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边：：我们知道错了,我们以后不做这种事了,就是：（没说出口的是“请你宽恕。”）
（7）“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。“考试做零分计,而且......”
（8）看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了。
（9）她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。
（10）我________（A抖抖索索 B慢吞吞）地在椅背上伏下身子。听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢？
（11）“啪!”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白。我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着传来了伊丽莎白的呜咽。
（12）“啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。“啪!”伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气：“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!”
（13）几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说：“你说什么 是你在挨打呀!”怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打。啊,原来如此!
（14）――这便是我们经受的“体罚”,虽无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特任教的几十年中,这样的：体罚：究竟发生了多少回,我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!
⑴用简要的语言概述文章的主要内容。(2分)
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⑵因为这次作弊，：我：付出的代价有：
①________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
⑶文章画线句子具有什么样的表达效果 ？(3分)
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⑷根据上下文给第（10）小节的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说理由。
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⑸文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚：我们：,这在前文中有伏笔,请用波浪线画出来。(3分)
⑹从全文看，弗罗斯特女士采用这种体罚方式，是希望学生真正记住哪些东西？
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
⑺弗洛斯特女士对：我们：：体罚：，为什么会令：我们：难忘 ？(3分)
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阅读理解，完成练习。
（一）烟台的海（节选）
春天，海水变得绿莹莹的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
⑴读了这段文字，春天烟台的海给你的印象是_______________。(1分)
⑵文中划横线的句子主要采取了_________的修辞手法，请模仿造句。（1分+2分）
⑶你从画横线的句子中的：扑：字读出了什么？
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