有一次，街上有两个人吵架，甲骂乙：“尔无天理！”乙骂甲：“尔欺心！”王阳明听后对弟子们说：你们好好听听，这是在讲学呢！弟子不明白，认为不过是相骂而已。王阳明解释说：他们讲“天理”“欺心”这不是讲学是什么呢？这一故事形象地说明了心学（ ）
| A．追求理论的大众化 |
| B．整治人心，挽救统治危机 |
| C．提倡“知行合一” |
| D．赞成穿衣吃饭等“人伦物理” |
北宋孟元老《东京梦华录》记载：“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝。”“金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见。”以上材料可以获得的历史信息有（）
①东京是北宋时的一个大商业都会②东京的商品交易规模大
③城市商业活动不再受时间上的限制④东京有热闹的娱乐场所
| A．①②③ | B．①②④ | C．①②③④ | D．③④ |
隋唐时期在中央设中书省，元朝是在中央也设立了中书省，他们之间的不同在于（）
| A．前者下设六部管理全国政务，后者专管佛教和藏族地区事务 |
| B．前者仅为中央决策机构，后者还是管理部分地区的行政机构 |
| C．前者标志着封建政治制度的成熟，后者标志着专制制度达到顶峰 |
| D．前者为削弱相权，加强皇权而设，后者则为加强对地方的控制而设 |
王安石变法的主要意图是（）
| A．削弱地方割据势力和农民的反抗 | B．改革科举选拔人才 |
| C．抑制地主和高利贷者的层层盘剥 | D．解决中央财政困难 |
北宋中期，“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”。如某人为“吏部郎中、龙图阁学士、知开封府”，吏部郎中是官，龙图阁学士是职，知开封府才是实际职务。宋代这样做的影响是（）
| A．提高了行政效率 | B．完善了宋朝的科举制度 |
| C．加重了财政负担 | D．解决了藩镇割据的威胁 |
分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的常用做法。宋代为分割宰相权力而设置的是（）
| A．三司使 | B．节度使 | C．通判 | D．转运使 |