某学习小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究。
（1）实验步骤如下：
第一步：组装如图甲的渗透装置两套，分别编号为1、2。
第二步：向两组装置中分别加入等量的水，向长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。
第三步：对两组装置进行不同处理：1组装置外用37℃左右的水溶液维持温度；_______。
第四步：两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面刻度变化。
（2）在下表中填出该实验可能的结果及相应结论：
| 结果 |
相应结论 |
| 1组漏斗液面比2组高 |
① |
| ② |
低温会影响物质的跨膜运输，使物质运输速率加快 |
| ③ |
④ |
（3）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质的跨膜运输”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的可能原因是： ；
（4）请在下图上画出根毛细胞在质壁分离及复原过程中液泡体积变化的图形。
在“探究环境因素对光合速率的影响”活动中，同学们得到了如图1所示的实验结果。图2表示光合作用碳反应的过程。请分析回答：
（1）图2过程在叶绿体的中进行，物质①为，它在光合作用的阶段产生；物质④可运至叶绿体外，并且转变成，供植物体所有细胞利用。
（2）若实验中用14C标记的CO2作原料，则14C在碳反应中的转移途径是。（用“→ ”、图2中的文字和序号回答）。
（3）图1中，限制A点光合速率的主要环境因素是。与A点相比，B点条件下3-磷酸甘油酸的生成速率（填“增大”、“减小”或“基本不变”）；与B点相比，C点条件下物质④的生成速率（填“增大”、“减小”或“基本不变”）。
（4）据图分析，适当提高光强度、和可提高大棚蔬菜的产量。
某同学为验证2，4-D对插枝生根的促进作用，设计的实验步骤如下：
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根，作为插枝，随机均分为甲乙两组；
②甲组每根插枝上都保留3个芽，乙组插枝上的芽全部去除；
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养；
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
请分析回答：
（1）每组不选1根而选10根插枝的目的是。
（2）请指出该实验设计的两项不合理之处。；。
（3）实验设计改正后，甲组起作用。
2011年4月25日，有关部门从位于日本福岛第一核电站附近渔场捕捞的一批玉筋鱼中，首次检验出放射性铯，铯能在生物体内富集。该渔场中生活着玉筋鱼、卤虫、鹰爪糙对虾、黑鮶、金藻等生物，玉筋鱼捕食以金藻为食的卤虫，黑鮶捕食玉筋鱼和鹰爪糙对虾，鹰爪糙对虾捕食卤虫。请分析回答：
（1）该渔场中鹰爪糙对虾的集合体称为。
（2）上述生物构成的食物网中，有条食物链，玉筋鱼处于第营养级。经较长时间后，体内铯含量最高的生物是。
（3）金藻固定的太阳能中，部分用于，部分流向下一营养级和分解者，还有部分未利用。
（4）请你预测含铯等放射性物质的污水排入海洋后，对福岛第一核电站附近的海洋生物可能造成的影响。（列举一项）。
基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用。基因工程基本操作流程如下图所示，请据图回答：
（1）质粒可存在于细菌细胞内，它的化学本质是，标记基因的作用是，图中A是；在基因工程中，需要在酶的作用下才能完成剪接过程。
（2）在上图基因工程的操作过程中，遵循碱基互补配对原则的步骤有。（用图中序号表示）。
（3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是。
（4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明。如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因
下图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据图回答下列问题：
(1)图中A是__________，B是__________。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是________________________________________________________________________
(2)菊花的组织培养过程中，细胞增殖通过__________分裂来完成。试管苗形成过程中要给予一定光照，其目的是________________。
(3)脱分化和再分化这两个过程的进行还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜________，二是要__________。否则植物组织培养就不能成功。
(4)这样培养成的试管苗的繁殖方式是__________。