提升生命价值
范凌，建瓯市东峰镇霞镇村人，福建农林大学作物科学学院农村区域发展专业学生。六岁那年，他因为意外碰触高压电，失去了双臂。但他用双脚代替双手，学会了用脚写字、刷牙、洗脸、吃饭等。2010年，他考上大学，2013年被评为“大学生自强之星标兵”， 他还多次参加公益活动及下乡支教。2014年又考上研究生，被同学和老师称为“励志哥”。
（1）范凌的事迹告诉我们（ ）
①生命的价值，在于创造和奉献
②生命的价值由自己是否珍爱生命而决定
③只有成功人士和社会名流的生命才有价值
④一个人的能力有大小，只要对他人和社会有所贡献，他的生命就有价值
| A．①④ | B．①② | C．②③ | D．②④ |
（2）阅读材料得出以下结论。请你辨别。正确的打“√”，错误的打“×”。
①幸福快乐的生活从悦纳生命开始（ ）
②在自然界中只有人的生命具有存在的价值（ ）
③当自己能为他人带来欢乐、为社会做出贡献时，就能够体会生命的价值。（ ）
（3）范凌的事迹诠释了生命的意义和价值，我们中学生应该如何提升自己生命的价值？
进入初中后，班主任告诉我们：走进中学，同学们就将进入了青春期，你会发现自己每天都在变。同学们要学会认识自我。我们每个人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，希望同学们把自己的潜能充分挖掘出来……
阅读上述材料，回答:
（1）认识自我的途径有哪些？
（2）我们应该怎样挖掘自己的潜能？
[诚信做人]
某中学为打造诚信校园，举办以“诚信”为主题的手抄报宣传活动。下面是小张同学设计的手抄报，请帮他完成（答案填入下列报刊相应版面中）。
（1）小张同学想在“诚信面面观”栏目中列举同学中存在的不诚信问题，以警示大家。请你帮他完成这一内容。
（2）为打造诚信校园，小张准备在“风采展示”栏目中写一条倡导诚信的标语。他会写出怎样的标语呢？（所写标语不得与本题中出现的内容相同）
（3）在校长信箱栏目中，小张想给校长写几条学校加强诚信建设活动的建议，请你帮他写出两条。
| 诚信面面观 |
风采展示 |
校长信箱 |
| ① ② ③ |
标语： |
① ② |
[海纳百川]
材料一：林肯是美国历史上一位受人尊重的总统，但有一次他的行为引起一位议员的不满，该议员说：“你不应该试图和他们（指林肯的政敌）交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“让他们变成我的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？”
材料二：一位韩国留学生在美国被11名不良少年殴打致死，之后，所有嫌疑人都被逮捕，社会公众和新闻界都呼吁对这些不良少年予以严惩，可受害者的家长却要求尽可能减轻对这些少年的处罚，并主张设立一笔基金，帮助这些少年摆脱残暴、粗鲁和病态的性格。
（1）你认为林肯和这名家长具有什么样的共同品质？
（2）作为中学生，我们为什么要培养这种品质？
[网络时代]
（1）《网络时代的猫咪》这幅漫画反映了网络交往对象有何特点？
（2）假如你也遇上了这样的邀请，你会赴约吗？为什么？
（3）为了能享受健康的网络交往，请你给“学生网民”提3条合理化建议。
某校九年级的同学们决定围绕“加强国际交流 共建和谐世界”的主题开展一次系列教育活动。现请你一起参与其中，完成以下问题：
（1）时政我解读：在诸多国际会议上，各国一致强调要“加强合作，共谋发展”，加强世界各国之间的合作与交流，这都体现了哪些道理？
（2）心中的世界：调查了解，你身边的人最想看到的是一个怎样的世界?
（3）梦想的阻碍：查一查，有哪些因素在影响“构建和谐世界”这一共同愿望的实现？
（4）为圆梦努力：我国为实现这一梦想都作了哪些努力（请列举两例）？请拟写两条宣传标语或口号，向人们传达祈求和平与发展的愿望。