读下图,回答下列问题
请问:
(1)羊和长颈鹿正确认识了自己吗?为什么?
(2)如果人们也像羊和长颈鹿一样来认识、看待自己,那么,将会对自己带来什么危害?
(3)羊和长颈鹿如能正确认识自己的话,应该怎样说?
灾难压不垮坚强的中国人!在汶川、玉树和雅安地震中,多少人创造了生命的奇迹,多少人把生的希望留给别人,多少人伸出了援助之手,多少人忙碌在救灾现场,多少人用徽笑面时灾难……
上述材料体现了教材中的哪些观点?
请谈谈你对"己所不欲,勿施于人"的理解?并说出在与人交往中我们还应注意些什么?
针对班集体凝聚力不强,损害集体利益的事情时有发生,作为班长的你要在班会上发言,你会说些什么?请列出简要的发育提纲。(至少答出三点)
根据下列材料,回答问题。
材料一:公共精神是公民在社会活动中共同遵循的行为规范,及由此产生并共同推崇的原则和精神。要培养公民的公共精神,离不开健康的现代公共活动。
材料二:与西方不同,中国传统文化中的公共活动多为看大戏、闹红火等,"热闹"成为其原则和标准。中国人在公共场合高声喧哗的习惯,似乎与此有关。
材料三:民主选举、讨论规则等活动是培养会共精神的深层次土壤,对公民平等公正意识的形成,具有极其重要的作用。
学校或班级是学生公共活动的主要场所,某班班主任要培养本班同学的公共精神,他应该如何做呢?
初二的小李同学遇到下列几件事情,你认为小李应该如何对待。小李的一天
(1)情景l:同学将擦过桌面的废纸揉成一团,随手扔在小李的课桌旁:小李应该:。
(2)情景2:教学楼里仅一台电热水器,安装在初三年级楼层.不能满足全校学生的饮水。(课间)初三同学后来还排"警戒线",把低年级同学挡在外边。等初三同学打完水,上课铃就响了。小李他们很气愤,在楼道贴出一份宣战书,向初三同学讨个公道。小李他们要解决饮水问题,更好的做法是。
(3)情景3:小李路过一家朝外装有监控镜头的网吧。这时,一阵大风吹来,网吧门口的一(放学) 辆自行车被吹倒,小李便好心去扶,正好自行车的主人出来,以为是小李碰倒
的,对小李大声责怪起来。此时小李应该:。
(4)情景4:小李做手抄报 ,主题是"十八大与社会公平"。他要从下列四幅漫画中选一(晚上)幅,说明这个主题;并从思品教材中找出能体现"社会公平意义"的一句话,作为手抄报相关栏目的标语.
所选漫画:
一句话: