下图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、-优题课

在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）。请分析回答相关问题。

（1）若亲本基因型为Aa₁×Aa₂，则其子代的表现型可能为。
（2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型。则该对亲本的基因型是，它们再生一只黑色雄鼠的概率是。
（3）假设进行很多Aa₂×a_la₂的杂交，平均每窝生8只小鼠。在同样条件下进行许多Aa₂×Aa₂的杂交，预期每窝平均生只小鼠。
（4）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？
实验思路：
①选用该黄色雄鼠与多只色雌鼠杂交。
②。
结果预测：
①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为。
②如果后代出现，则该黄色雄鼠的基因型为Aa₂。

图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。据图回答下列问题：(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)

（1）图2中曲线A表示的相对含量，曲线B表示的相对含量。
（2）图2中含有同源染色体的时期有，a点的变化可表示的生理过程为。
（3）图1中含有________条脱氧核苷酸链，含有______个染色体组。
（4）图1所示细胞对应图2的时期是________，该细胞产生的子细胞名称为。
（5）图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期C对应图2中的时期11，那么图3纵坐标最可能代表的内容是________________________________。

光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能，请据题后面的图分析回答下列问题：

（1）在甲图的叶绿体中物质Ⅰ是。与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是(填数字)。②过程的发生场所是。
（2）乙图中由a图分析知，图中曲线1、2、3中代表净光合作用的是；最有利于植物生长的温度为，理由是。植物体处于A点时的温度下能否有有机物的积累？(填“能”或“否”)。
（3）在乙图的b中的1、2曲线分别代表的色素名称为。

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析回答：

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a～d)所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：。
②装置中c瓶的作用是。
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：(a、b、c、d为移动方向)

请回答与酶有关的问题。
（1）图1和图2是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题：

图1和图2分别表示了酶具有_________________________________的特点。
（2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请回答：

当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是______________________________；从图示曲线我们还可以得出的结论是：随着pH的变化，___________________不变。
（3）某中学开展生物课外活动，探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”。设计实验步骤如下：
①培养萌发种子：(方法略)
②制备小麦淀粉酶滤液：依次取等量萌发1～5天的种子分别放入研钵中，经过研磨并分别过滤，收集滤液，分别放入5支试管内并编号为1～5。
③取6支洁净试管，编号为A、B、C、D、E、F。向每支试管加入2mL淀粉液，向A中加_______________，向B～F中分别加入1～5号滤液各1mL。
④振荡6支试管，并将6支试管的下半部浸在35℃温水中，保温5分钟。
⑤分别向A～F 6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。
请你对有关步骤（a、b、c、d）进行补充并预测结果及结论。

结果	结论
A中蓝色最深，B～F 5支试管中反应液蓝色逐渐变浅并都比A浅	说明种子萌发后1～5天淀粉酶活性a.
A中蓝色最深，B～F 5支试管中反应液蓝色逐渐变深并都比A浅	说明种子萌发后1～5天淀粉酶活性b.
A中蓝色最深，B～F 5支试管中反应液蓝色c.	说明种子萌发后1～5天淀粉酶活性d.