排列错乱的句子。
( )小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
( )小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
( )小军听了不好意思地点点头。
( )她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。
(1)扭动笋芽儿使劲着向上钻身子
(2)贝壳五颜六色的海妈妈是的孩子
(3)慢慢地长出了玫瑰枝条嫩绿的抽出叶子
把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)3分
( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”
( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
将下列词语按合理的顺序重新排列，并说明理由。
①桃花荷花迎春花腊梅花桂花
合理的顺序是：
排列的理由是：
②少年老年幼儿中年青年
合理的顺序是：
排列的理由是：
③收获结果开花播种发芽
合理的顺序是：
排列的理由是：
把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。
(1)打孔机世界上邮票第一台造出来了
(2)取下别针他穿孔邮票上在
(3)英国阿切尔发明家有名是的
把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。
(1)一座有山上水塔天然
(2) 自己身影杜鹃花照见美丽的了
(3) 尽情地画眉鸟在歌唱
(4)泉水去跑下欢快的弹着山琴