刘绍玢说：“封建制下，分封诸侯尽心孝忠于王；其不善在于封国势力发展后，不贡不朝，争为雄长；郡县制之善，在于无封建制下的尾大不掉之弊，其不善则在于由于实行流官制，官民不悉，官视民如路人，民亦貌承于官。因此，他主张：“仍郡县之制，师封建之意，亦曰久于其任而已。”作者旨在说明（ ）
| A．封建制利于统治阶级内部的团结不利于中央集权 |
| B．郡县制利于中央集权不利于统治阶级内部的团结 |
| C．封建郡县均有利弊应在中央集权之下分权于地方 |
| D．中央集权的郡县制取代封建制是历史发展的必然 |
“代议制政体就是，全体人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权。”可见，代议制是在直接民主难以实现的情形下一种最好的选择，而它得以实现的根本途径是
| A．议会主权 | B．人民主权 | C．法律至上 | D．普选制度 |
有学者研究表明，18世纪的英国商人在印度经商致富后回国，第一件要做的事便是在乡村购买田地或与土地贵族联姻，比如建立英国在孟加拉霸权的克莱武和创办怡和洋行的马地臣，回国后都变成了地主，但他们还是被传统贵族所排斥。这一现象后来得到改变的背景应该是
| A．责任内阁制确立 | B．宪章运动展开 |
| C．1832年议会改革 | D．两党政治确立 |
卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张
| A．法律面前人人平等 | B．主权属于人民全体 |
| C．天赋人权 | D．以契约保障个人自由 |
1977年，停止多年的高考制度开始恢复，一代人的命运从此改变。高考制度恢复的背景是
| A．改革开放急需新型人才 | B．邓小平复出后主持教育工作 |
| C．政治路线的拨乱反正基本完成 | D．思想界展开真理标准问题的讨论 |
1941年中共发表《为抗战四周年纪念宣言》中说：“四年以来，全国军民奋起抗战……卒能使敌寇胆寒，环球心折……产生了新中国的雏形。”“新中国的雏形”的产生是因为抗日战争
| A．粉碎了日本灭亡中国的狂妄计划 |
| B．推动了抗日民族统一战线的正式形成 |
| C．是世界反法西斯战争的重要组成部分 |
| D．奠定了中华民族伟大复兴的基础 |