为下列长单句提炼主干，正确的一项是（ ）
“生物入侵者”是原本生活在异国他乡，通过非自然途径到新的生态环境中，破坏某个地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。
| A．“生物入侵者”是破坏生态系统的生物。 | B．“生物入侵者”是生物。 |
| C．“生物入侵者”给人类造成了经济损失。 | D．“生物入侵者”生活在异国他乡。 |
下列句子中划线词语使用有误的一项是
| A．在敦煌莫高窟众多的石窟中，有许许多多栩栩如生、神采各异的飞天画像。 |
| B．同学们在学习过程中遇到问题，要主动向老师请教，虚心求学，不耻下问。 |
| C．十年树木，百年树人，教育不是短期行为，而是一项周期性很长的伟大事业。 |
| D．一方水土养一方人，白洋淀人主要靠这方水、这片苇维持生活，而不是靠种地。 |
下列词语中有错别字的一项是
| A．淳朴惦记辨别悬梁刺骨 |
| B．脊梁闲暇惬意高瞻远瞩 |
| C．怠慢荡漾奔驰谈笑风生 |
| D．粘贴缥缈包裹再接再厉 |
下列标点符号依次填入语段横线处正确的是：
我国是一个多民族国家，不同民族不同地域，有着不同的风情藏族的赛马会傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的秦腔多姿多彩的民族文化，让人心驰神往。
| A．，：，；—— | B．，；，—— |
| C．：，；…… | D．，，，；…… |
对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是：
| A．说好普通话，走遍神州都不怕。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。 |
| B．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。 |
| C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。 |
| D．欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。（“反腐倡廉”公益广告） |
理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。
下列句子填入语段横线处最恰当的是：
漫长清冷的冬夜在晨曦中隐去了身影，吵醒了晨梦的麻雀在窗外叽叽喳喳地雀跃着，。开窗问候早晨，好生纳闷，居然有几只麻雀迎着寒风蜷缩在梧桐树冠的最高处，？看着它们被风吹得零乱的羽毛，我更加怜惜这些冬的忠实守候者。
| A．给寂寥的冬晨增添了不少生机莫非它们也懂得“高处不胜寒”的道理 |
| B．给美丽的冬晨增添了不少乐趣莫非它们也懂得“高处不胜寒”的道理 |
| C．给寂寥的冬晨增添了不少生机莫非它们不懂得“高处不胜寒”的道理 |
| D．给美丽的冬晨增添了不少乐趣莫非它们不懂得“高处不胜寒”的道理 |