小宇利用如图所示装置将一细光束斜射到空气中，用于探究“光的折射规律”．
（1）为了更清晰地观察水中的光路．可以采用的办法是： ，实验中， （填“能”或“不能”）看见反射光线．
（2）实验的折射光路如图中所示，可以判定折射角 （选填“大于”、“小于”或“等于”）入射角．增大入射角观察到折射角在 （选填“增大”或“减小”）．若不断增大光在水中的入射角，会请你判断，折射光线是否一直存在？ ．（选填“是”或“否”）
为了测定额定电压为
小灯泡正常发光时灯丝的电阻，小明同学设计了如图所示的实验电路，图中
为已知阻值的定值电阻。 
（1）闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表
无示数，
有示数，若电路中只有一处故障，则电路的故障可能是_______________。
（2）排除故障后，再闭合开关，看到小灯泡发光很暗，要想测出小灯泡正常发光时灯丝的电阻，应把滑动变阻器的滑片
向_______端移动（填“左”或“右”），使电压表的示数
，若此时电压表的示数为
，则小灯泡正常发光时灯丝电阻的测量值
=_________（用测量量和已知量的符号表示）。
一次课外活动小组的同学们研究甲、乙两辆玩具车沿直线向同一方向运动的情况。实验测试中记录了相关数据。根据实验数据绘制了如图18所示的路程—时间图像。由此可知：甲车全程的平均速度是__________
；前
内，甲车比乙车多运动了_________
。 
如图所示为小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置，焦距为
的凸透镜固定在光具座上
刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧。 
（1）小刚将蜡烛移至光具座上
刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_________的实像；（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
（2）小刚改变蜡烛的位置，使其位于
刻度线处，从凸透镜的右侧通过凸透镜可以看到一个清晰_______的像；（选填“倒立”或“正立”）
（3）小刚将蜡烛移至光具座上刻度线处，他应在_________
刻度范围内移动光屏寻找像。（选填“
”或“大于
”）
小红同学利用电压表、电流表测量额定电压为
的小灯泡正常发光时的电功率。
（1）请把图甲中的实物电路按上述实验要求连续完整。
（2）在连接电路时，开关应该________；（选填“闭合”或“断开”）
（3）连接好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片
应放在________端。（选填“
”或“
”）
（4）闭合并关后，通过调节滑动变阻器的滑片，使得电压表的示数为，这时电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡电流的测量值为_______
，小灯泡正常发光时电功率的测量值为______
。
如图所示为“探究平面镜成像特点”的装置：在水平桌面上放一把刻度尺，将一透明薄玻璃板竖直放在刻度尺上，并使玻璃与刻度尺垂直；两支相同的蜡烛
、
竖直立于玻璃板两侧的刻度尺上。 
（1）该实验选取透明薄玻璃板作为平面镜，是为了能在观察到蜡烛经透明薄玻璃板所成像的同时，也能观察到________，从而巧妙的解决了对蜡烛的像进行观察和测量的问题。
（2）实验中选择两根完全一样的蜡烛和，是为了比较__________的关系。