根据下列表格回答问题:
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1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
4号瓶 |
处理方法 |
两张餐巾纸,10粒种子,拧紧瓶盖 |
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两张餐巾纸,10粒种子, 加适量水, 拧紧瓶盖 |
两张餐巾纸,10粒种子, 加适量水, 拧紧瓶盖 |
两张餐巾纸,10粒种子, 加较多水, 拧紧瓶盖 |
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橱柜 |
橱柜 |
冰箱 |
橱柜 |
实验结果 |
未萌发 |
萌发 |
未萌发 |
未萌发 |
(1)表中有 组对照实验,对照组是 号。
(2)从该实验得出种子萌发的环境条件为 、 和 。
尝试探究
桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群,栖息于淡水中,因其形状酷似桃花而得名,其中文名是桃花水母。生长于三峡库区姊归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种,具有极高的科学研究和观赏价值。随着三峡工程初期蓄水的临近,桃花水母的栖息地将沉入江底,桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危物种,我们要采取措施进行保护。在制定保护桃花水母的行动方案之前,你需要先进行广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢?
我的调查目的:了解桃花水母的生存数量,生存地区,生活方式及如何保护桃花水母。
我的调查对象:。
我的调查范围:。
我的调查方案:。
近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从图l0所示的四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况。(注:各装置中种子的种类、数量相同)
(1)该小组同学应选择装置,他们要探究的问题是:
(2)实验的每个装置都用较多种子而不是l粒种子,目的是。
(3)若C装置中有1粒种子没有萌发,可能的原因是。
(4)如果,则说明酸雨种子的萌发有不利影响。
(3分)将图3中实验装置与对应的实验目的进行匹配。
实验目的:(1)验证呼吸作用吸收氧气:
(2)观察发酵现象:
(3)验证光合作用产生氧气:
科学探究(二)
下表是某活动小组在早晨为探究“植物对空气湿度的影响”而测得的实验数据,请同学们认真阅读后回答以下问题。
地点 |
裸地 |
草地 |
灌丛 |
相 对 湿 度 |
48% |
52% |
62% |
42% |
51% |
60% |
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44% |
60% |
56% |
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平均值:44.7% |
平均值:54.3% |
平均值:59.3% |
(1)从以上数据得出:①________地的空气湿度最大,
②________地的空气湿度次之,
③________地的空气湿度最小。
(2)由此,你得出的实验结论是___________________________。
(3)近几年,有些地区夏天酷暑难耐,请你从本实验中得到的启发给环保部门提出一条合理化的建议。
科学探究(一)
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动,这就是鼠妇,又叫面包虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。为什么呢?是因为环境变明亮了吗?请你回答下列问题:
(1)提出问题:?
(2)作出假设:。
(3)制定并实施探究方案:准备好一个铁盘,一块不透光的纸板,一块透明的玻璃板,10只鼠妇。本实验设置为对照试验。
①控制本实验的变量是 。
②为保证变量的唯一性,正确的做法是()
A.以铁盘中线为界,一侧铺上干土,另一侧铺上湿土 |
B.以铁盘中线为界,一侧遮光,另一侧不遮光 |
C.以铁盘中线为界,一侧铺上干土并遮光,另一侧铺上湿土,不遮光 |
D.以铁盘中线为界,一侧铺上干土,不遮光,另一侧铺上湿土,遮光 |
③该探究实验要用10只而不是1只鼠妇,
目的是 。
(4)分析结果,得出结论。该同学对上述实验重复了多次,结果如下表:
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
①为了使实验结果更准确,应对上述数据做怎样处理?
____________________________________________________________________
②从中得出的实验结论是________________________________________
(5)做完实验后,如何处理鼠妇?