某研究性学习小组设计的实验装置(如图)，既可制取气体，又可用于验证物质性质。
（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置可直接进行的实验是 (填序号)。
A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B．锌与稀硫酸反应制取氢气
（2）小颖认为在不改变I、II装置的仪器及位置的前提下，该装置也可用于双氧水制取氧气，他的做法是 ；
（3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可检验二氧化碳，此时试管中盛放的物质是 （填名称），化学反应方程式为 （用C代替导管可以 ）。
下图是测定空气中氧气含量的装置，燃烧匙内盛有足量的红磷。
（1）点燃后瓶内出现的现象是 。该反应的文字表达式为 。
（2）过一会儿，打开止水夹又会出现的现象是 。
（3）本实验的结论是 。
按要求写出下列反应的文字表达式：
（1）木炭在氧气中燃烧：
（2）硫在氧气中燃烧：
（3）磷在氧气中燃烧：
（4）铁丝在氧气中燃烧：
（5）加热高锰酸钾制取氧气：
给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的1/3，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫 ；加热时为了避免伤人，切记不可使试管口对着 。
下列事实说明空气中含有哪些成分（填“水蒸气”或“氧气”或“二氧化碳”）。
木柴在空气中可以燃烧 ；
酥脆的饼干露置于空气中变软 ；
澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜 。
化学是一门以____ ___为基础研究物质的组成、结构、 以及规律的科学。