如图是探究平面镜成像特点的实验装置图。（1）实验选用玻璃板代-优题课

如图是探究平面镜成像特点的实验装置图。

（1）实验选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于
（2）直尺的作用是便于比较物与像                       关系
（3）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿              （填“点燃”、“未点燃”）的同样大小蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的         （选填“A”或“B”）侧观察，直至它与蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小关系的方法是             （选填“控制变量法”或“等效替代法”）。
（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是       像。
（5）如果小明在寻找蜡烛A的像的位置时，无论怎样沿桌面移动蜡烛B，都不能使它与蜡烛A的像重合，可能的原因是                             。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：平面镜的应用

实验老师为“测量小灯泡额定功率”准备了如下器材：电源（电压恒为 $6 V)$ 开关、电压表和电流表各一只、额定电压为 $2.5 V$ 的待测小灯泡（电阻约为 $10 Ω)$ 、滑动变阻器 $($ “ $20 Ω 1 A$ ” $)$ 、导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整（要求：滑片向右移动灯泡变亮）。

（2）闭合开关前电流表的指针如图乙所示，其原因是　　。

（3）故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，并绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡的额定功率为　　 $W$ ．从图象中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比　　（选填“变大”、“变小或“不变” $)$ 。

（4）小陈同学为了验证电流跟电阻的关系，他又借到了一个滑动变阻器 $(50 Ω 0.5 A)$ 和五个定值电阻 $(5 Ω$ 、 $10 Ω$ 、 $15 Ω$ 、 $20 Ω$ 、 $25 Ω)$ ，其余器材不变。用定值电阻更换甲图中的灯泡，小陈同学得到如图丁所示的电流随定值电阻变化的图象，则实验中他所用的滑动变阻器是　　（选填字母： $A . 20 Ω 1 AB . 50 Ω 0.5 A)$ ，若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为 $14 Ω$ ，则所用定值电阻的阻值为　　 $Ω$ 。

（5）下课前老师布置了一道课后作业。要求：在只有下列实验器材的前提下测出未知定值电阻 $Rx$ 的阻值。实验器材：电阻 $R_{x}$ 、电源（电压恒定但未知）、滑动变阻器（已知最大阻值为 $R_{0})$ 、电流表、开关、导线若干。

小张同学设计了如图戊所示的电路图，用以下步骤测 $R_{x}$ 的阻值。

①闭合开关 $S$ ，移动滑片 $P$ 至 $B$ 端，记下电流表示数 $I_{1}$ ；

②移动滑片 $P$ 至 $A$ 端，记下电流表示数 $I_{2} (I_{2}$ 未超过电流表的量程）；

③请帮他写出 $Rx$ 的表达式： $R_{x} =$ 　　（用字母 $R_{0}$ 、 $I_{1}$ 、 $I_{2}$ 表示）。

小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：

$a$ ．如图1中甲图所示，将木块 $A$ 平放在长木板 $B$ 上，缓缓地匀速拉动木块 $A$ ，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。

$b$ ．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板 $B$ 上，木块 $A$ 平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块 $A$ ，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。

$c$ ．如图1中丙图所示，将木块 $A$ 平放在长木板 $B$ 上，并在木块 $A$ 上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块 $A$ ，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。

（1）该实验主要采用的探究方法是　　。

（2）由图1中　　两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。

（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越　　（选填“大”或“小” $)$ 。

（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是　　长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要” $)$ 。实验中小丽发现：当 $F$ 为 $3 N$ 时，木块 $A$ 相对于地面静止且长木板 $B$ 刚好做匀速直线运动，则长木板 $B$ 受到地面的摩擦力大小为　　 $N$ 。

（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体 $C$ 受到方向不变的水平拉力 $F$ 的作用， $F - t$ 和 $v - t$ 图象分别如图3图4所示。则物体 $C$ 在第4秒时受到的摩擦力大小为　　 $N$ 。

在“测量石块的密度”实验中：

（1）小李同学首先用天平测出石块的质量，天平平衡时右盘砝码和游码位置如图甲所示，则石块的质量为　　 $g$ 。

（2）为了测量出石块的体积，小李同学先往量筒中加入一定量的水，如图乙所示，他的操作合理吗？为什么？答：　　。

（3）四个小组测量出的石块密度如下表所示：

第一组	第二组	第三组	第四组
$2.5 \times 10^{3} kg / m^{3}$	$2.6 g / c m^{3}$	$2.6 \times 10^{2} kg / m^{3}$	$2.5 g / c m^{3}$

其中错误的是第　　组的测量结果。

（4）对实验进行评估时，下列分析正确的是　　。

$A$ ．放置天平的操作台面不水平，测出的质量偏大

$B$ ．放置天平的操作台面不水平，测出的质量偏小

$C$ ．先测石块体积，后测石块质量，测出的密度偏小

$D$ ．先测石决体积，后测石块质量，测出的密度偏大

在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在 $a$ ， $b$ ， $c$ 三处去测量电流。

（1）她先把电流表接在 $a$ 处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是　　。

$A$ ．某段导线断开

$B$ ．某接线柱处接触不良

$C$ ．某灯泡被短路

$D$ ．电流表被烧坏

（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为　　 $A$ 。

（3）她测量了 $a$ ， $b$ ， $c$ 三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是　　。

$I_{a} /$ （A）	$I_{b} /$ （A）	$I_{c} /$ （A）
0.16	0.15	0.14

$A$ ．可能是因为测量误差造成的

$B$ ．是因为没有对电流表调零造成的

$C$ ．串联电路中各处的电流本来就不等

$D$ ．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小

同学们想探究“导体中电流跟导体两端电压的关系”。

（1）小明同学通过学习知道了　　是形成电流的原因，因此做出了如下三种情想：

$A$ ．电流跟电压成反比

$B$ ．电流跟电压成正比

$C$ ．电流跟电压无关

（2）为了验证猜想，小明设计了如图甲所示的电路图，其中电源为三节新干电池，电阻 $R$ 为 $10 Ω$ ，滑动变阻器 $R'$ 标有“ $50 Ω 1 A$ ”字样，电压表电流表均完好。

实验次数	1	2	3
电压 $U / V$	2	2.6	3
电流 $I / A$	0.20	0.26	0.30

①根据甲电路图将乙图实物电路连接完整；

②闭合开关前，小明应将滑动变阻器滑片移到　　阻值处（选填“最大”或“最小” $)$ ；

③他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若闭合开关电流表　　（选填“会”或“不会” $)$ 被烧坏；

④排除故障后小明进行了实验，得到表格中的实验数据。分析数据，可得出的正确结论是：电阻一定时，

　　。

（3）小明还想用这个电路测量小灯泡的额定功率，于是他是他将电阻 $R$ 换成一只额定电压是 $4 V$ 的小灯泡（阻值约为 $13 Ω)$ ，电阻一定时，并将电压表更换为 $15 V$ 的量程，闭合开关 $S$ 后，调节滑片至电压表示数为 $4.0 V$ 时，电流表示数如图丙所示为　　 $A$ ，小灯泡的额定功率为　　 $W$ 。