小丽是网络爱好者,在网上认识了三个人。一位是她的游戏搭档,帮她闯过了不少游戏的关卡,可是这个搭档缺乏时间观念,经常拉着小丽不让她下线,影响小丽完成作业。一位是她上网聊天的聊友,经常和她说一些奇闻趣事,逗得小丽非常开心,可有时候这个聊友会发一些黄色笑话给小丽,让小丽很尴尬。还有一位是小丽在一个论坛里认识的朋友,这个朋友会和她讨论一些社会热点问题,还经常解答小丽的疑惑,小丽很感谢他,可是这个朋友最近提出要和她见面。
请你帮小丽作一选择:
（1）谁是她最值得交往的朋友?为什么?
（2）我们应该怎样来约束和管理虚拟的网络世界？
（3）小丽在网络上应该如何保护自己?
材料一、（见图）
材料二：对联作为一项中国传统文化，它融入了百姓的真情实感，并折射出日新月异的时代色彩，如：
上联：改革开放添异彩下联：经济建设展宏图
上联：富国强民小康社会创盛世 下联：指路导航党的路线照中华
（1）材料一、二分别反映了什么？
（2）请分析材料一、二中的反映出的现象的原因。
（3）请谈谈如何坚持党的基本路线一百年不动摇？
央视马年春晚播出小品《扶不扶》后，“扶不扶”已经成为今年热词。2014年2月，在深圳发生了两起现实版《扶不扶》。一名女子晕倒在地铁口50分钟无人扶而死亡，另一名女子则因乘客自发扶起急救而幸运地生还。扶还是不扶？针对这个问题，2月27日下午，深圳晚报派出三路记者进行了现场测试，下图即为现场测试情景。事件报道后，某校九年级一班在思想品德老师的组织下召开了一次主题班会，通过学习和讨论，多数同学都认为应该“扶”。请用“承担责任，服务社会”的相关知识简要说明“扶”的理由。
学校为迎接“12.9”，举办演讲比赛，要求每个班必须参加2名，班主任让小慧和小花参加。一听这一消息，小慧非常高兴说：“太好了，有去展示能力的机会来了，我一定好好讲，争取拿奖”，之后天天认真的做准备，真获得一等奖；而小花马上满脸冒汗说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，担心怕出丑，稿也没心情看，结果没取上名次。
（1）面对同一个事，两位同学的情绪表现有什么不同？
（2）情绪对人的行为和生活有什么影响？
（3）我们应通过什么方法调控自己的情绪？
学习是辛苦的脑力劳动，但学习也是快乐的追寻，学习真正的快乐是思维的乐趣，创造的乐趣。有自我实现的过程是很幸福快乐的。掌握老师所讲的内容是一种很大的快乐，琢磨出老师没讲的内容会拥有更大的快乐的。要享受学习当中所获得的快乐。
（1）同学们谈一谈自己在学习当中的快乐的事情
（2）说一说议一议在学习上的苦与乐，该怎么看待学习的苦与乐呢？
（3）同学们要学会享受学习，必须要成为学习的管理者，请大家发挥聪明才智制定一份自己的学习计划，做学习的管理者。
分析说明题
材料一：习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴，是中华民族代以来最大的梦想。"中国梦"是民族的梦，也是每个中国人的梦，是富强的梦，归根到底是人民的梦。
材料二：社会公正是中国梦的基石，社会应毫不偏袒地为所有人提供人生出彩的机会，让每个人都有梦想成真的可能。
结合材料，回答下列问题：
（1）怎样理解"中国梦"归根到底是人民的梦？
（2）维护社会公平有什么意义？请列举我省近几年来解决教育公平问题的措施
（3）"中国梦"也是富强梦，请从经济方面谈谈怎样实现富强梦？