阅读《不懂就问》回答下列问题
孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
读拼音，写词语。
zhào lì liú lì bèi sòng jiè chǐ dào lǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
给下列加点字选择正确读音。
背诵（sòng sǒng）自然（rán yán）挨打（āi ái）壮胆（zuàng zhuàng）
在正确说法后面的括号内打“√”。
（1）孙中山小时候在私塾读书。（ ）
（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。（ ）
（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（ ）
（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。（ ）
这篇课文赞扬了（ ）的精神。
| A．孙中山大胆 |
| B．孙中山认真读书，勤学好问 |
| C．先生对孙中山严格要求 |
| D．孙中山尊敬老师 |
短文阅读
美国海关。一批被没收的脚踏车决定拍卖。拍卖会上,每次叫价的时候，总是有一个十岁出头的小男孩喊价，他总是以5块钱出价,然而,眼睁睁地看着别人以30或40美元把脚踏车买去。拍卖会中间休息时,拍卖员好奇地问那小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说,他手里只有5块钱。
拍卖会连续进行，那男孩还是给每辆脚踏车同样的价钱，然后又被别人用较高的价格买了去。后来聚集的观众开始注意那个总是常常首先出价的男孩。
人们，他们在思考自己可以为这位可爱的男孩做点什么。
眼看拍卖会就要结束了，这时只剩下一辆最棒的脚踏车，车身亮晶晶的，有多种调节挡，10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。
拍卖员问谁出价这次站在最前面几乎已经绝望的小男孩鼓起了最后一丝勇气他轻轻地说了一声 5块钱
拍卖员停止了喊价，默默地站在那里。这时所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手,更没有人喊价。拍卖员唱了三次价，大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小伙子！”此语一出，全场响起了潮水般的掌声。
小男孩拿出握在手中的五元钱，买了那辆漂亮的自行车，脸上绽出了灿烂的笑容。
放弃自己的一点私欲，去成全一个美好的愿望。我们每个人一点点善意的付出，会给这个世界增添多少美好和欢乐。
（1）给短文加个题目，写在横线上。
（2）给第5自然段加上标点。
（3）文中第4自然段每一句都有一处错误，请用修改符号在原文中修改。
（4）写反义词。
聚集（）绝望（）增添（）美好（）
（5）如果你就是文中的那个小男孩，拍卖会后你会对在场的人说些什么？写在横线上。
（6）认真读文中的最后一个自然段，联系上下文说说你读懂了什么？
开国大典
中央人民政府秘书长林伯渠（ 宣布宣告 ）典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位，乐队（ 奏起演奏 ）了中华人民共和国国歌——（）。正是这（ 战斗战役 ）的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的（ 产生诞生 ）而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“（）！”
这庄严的（ 宣布宣告 ），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐( 欢跃欢呼 )起来。这（ 庄重庄严 ）的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内处，传到大江南北，使全国人民的心一齐（ 欢呼欢跃 ）起来。
（1）按课文内容填空。
（2）划掉括号里不正确的词语。
（3）下列词语的近义词。
庄严（）宣告（）雄伟（）鼓舞（）
（4）“这庄严的宣告，这雄伟的声音，”指的是什么？
（5）读了划线句子，你读懂了什么？（3）
（6）如果你是一名记者，请你为这情景写上简单的介绍。
精彩赏析阁。
毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”
（1）根据课文，说说词语的意思。
玩意：
挺在行：
（2）选段中画线的句子，表达了什么样的情感？
（3）毛主席为什么要让警卫员给大家沏茶？
阅读。
补丁
毛主席生活非常俭朴，他的衣服、袜子很多都打了补丁。
刚进北京的时候，毛主席住在香山。有一天，他要接见一位客人。警卫员找了又找，也找不到一条不带补丁的裤子。毛主席说：“有补丁不要紧，整齐干净就行。”他穿着带补丁的裤子接见了那位客人。
新中国成立以后，毛主席的生活仍然很俭朴。每次接见外宾，警卫员总要提醒他，坐沙发的时候要把腿收回来。因为他的袜子大多是补过的，往外伸腿，袜子上的补丁就会露出来。
警卫员多次提出，要给毛主席添置一些衣物。毛主席说，国家还穷，不能带头浪费。没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到；有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。共产党人就是要做难做到的事。
◆整篇文章是围绕哪一句话来写的?在文章中画出来。
◆文章是通过两件事写出毛主席生活非常俭朴的。
一件是：
一件是：
◆“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到；有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”读了这句话，你有什么感想?
课内语段阅读。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
（1）“忠骨”的意思是______________________，在本文中是指___________。
（2）毛主席签字的电文稿，反映了什么？
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（3）从“电文稿下是被泪水打湿的枕巾”这句话中，我们看到了什么？
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