有人说，德意志帝国虽然是资产阶级性质的君主立宪国，但“君主”是实，“立宪”是虚。下列引用的《德意志帝国宪法》条文不能说明这一观点的是（ ）
| A．皇帝“有创制法律之权” |
| B．“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束” |
| C．“德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表……是国家元首” |
| D．“建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝” |
“任何伯爵或男爵……等直接领有采地之人身故时，如有已达成年之继承者，于按照旧时数额缴纳继承税后，即可享有其遗产。”
——1215年《自由大宪章》
从以上材料可以获得的信息有
① 采邑可以无条件地被继承
②采邑已经演变为世袭领地
③未成年人不得享有继承权
④继承采邑必须缴纳继承税
| A．①③④ | B．②③④ | C．①④ | D．②③ |
古埃及象形文字被遗忘的主要原因是
①文字艰涩难懂
②纸草来源枯竭
③法老不再提倡
④强势文化冲击
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
中世纪是欧洲文艺复兴时期产生的概念，主要适用于欧洲。以下对“西欧中世纪”概念的解释中，不恰当的是
| A．希腊罗马文化期与古典文化复兴期之间的时代 |
| B．可以泛指整个欧洲封建制时代 |
| C．是一个神权至上、文化毁灭的黑暗时代 |
| D．缓慢的发展中孕育着新时代诞生的条件 |
一幅图画上描绘人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是语法、数学、逻辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰则是神学。这种概念最可能出现在
| A．公元前2世纪的麦加 | B．公元3世纪的印度 |
| C．公元13世纪的巴黎 | D．公元19世纪的英国 |
在中世纪西欧，大学初创时一般都拥有教皇和君主颁发的特许状，这能说明
| A．教会和君主并不反对大学的创立 |
| B．最初的高等教育机构是为政治服务的 |
| C．最初的高等教育都具有宗教教育的性质 |
| D．最初的大学教师都享有贵族和神职人员待遇 |