实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：
（1）图中标有①②的仪器名称：① ；② 。
（2）写出用装置A制取O2的一个化学方程式 ；A装置中试管口略向下倾斜的目的是 ；检验O2集满的方法是 。
（3）在制取过程中，小雨同学选用C装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述情况的原因可能是① ，② ，③ （写出其中3条）。
（4）某同学要用装置F收集并测定O2 体积，还需要仪器 ，该仪器应与 (长/短）导管相连。
（5）验证CO2的性质
①若要用装置F 验证CO2 ，则在F中发生反应的化学方程式为 ；
②用右下图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气），操作为：
| A．从分液漏斗中滴加适量水 | B．从a端通入二氧化碳 | C．从b端通入氮气 | D．将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，实验操作顺序最合理的是； |
联系学过的化学知识，按要求完成下列各题。
（1）铁在潮湿的环境下容易生锈，这是铁与和水共同作用的结果；
（2）汽油能洗涤油污，这是利用汽油油污的性质；
（3）金属铝可以加工成铝箔，主要利用铝的。
2015年"中国水周"的宣传主题为"节约水资源，保障水安全"。水与人类的生活和生产密切相关。请回答下列问题：
（1）爱护水资源，一方面要节约水资源，另一方面要；
（2）我省部分地县多年干旱，严重缺水，因地制宜利用水资源迫在眉睫。
①打井取用地下水，可用检验地下水是硬水还是软水，日常生活中可以利用的方法降低水的硬度；
②取用浑浊的河水，加入明矾处理后，再用活性炭处理。活性炭可以除去水中的异味和色素，这是利用了活性炭的；
③干旱地区容易发生火灾。消防员利用高压水枪灭火的原理是。
小强为自己准备的午餐食谱如图：
（1）妈妈建议增加凉拌黄瓜、清炒芹菜，是从营养均衡方面考虑黄瓜、芹菜可以为人体提供身体必须的；
（2）联系课本知识，小强发现妈妈增加的芹菜富含元素，可有效预防贫血；
（3）从食谱中知道营养素主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、和水六大类。
用正确的化学用语填空：
（1）硅的元素符号；
（2）2个锂原子；
（3）3个铝离子；
（4）相对分子质量最小的氧化物。
复习课上，老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验：
【实验方案】
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
|
| 小东 |
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，对照比色卡并读出pH |
pH试纸变色 pH7（填">"或"<"） |
该溶液是氢氧化钠溶液 |
| 小南 |
取适量溶液于试管中，加入经打磨过的铝条 |
有气泡产生 |
该溶液是稀硫酸 |
【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢？
【解决问题】
小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证，结果观察到的现象是，于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料，他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是：
。
【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液，测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如下：
【回答问题】
（1）写出操作I中玻璃棒的作用：。
（2）a溶液是，选择该溶液的理由是。
（3）金属铜的质量为g，固体A含有的物质是，溶液A中所含溶质是。