实践与探究题：结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题并综合运用有关知识分析问题、解决问题。本题共14分。
【玩转创意】
（1）2015年，网络热词“创客”首次被写入政府工作报告。“创客”一词来源于英文单词“Maker”，简言之，就是一群依托网络“玩”创新的人。这样的人在盐城也日渐增多：“心意盒子”、“空中警务平台”、“外骨骼”、“3D打印别墅”……在各类创意产业园，在各高校，一批批年轻人集结在“创客”的旗帜下，齐心协力，攻坚克难，用自己的“桌面工厂”，尝试着颠覆传统的制造模式和消费模式，为你我的生活添姿增彩。这样的“创客”，在现代社会，永远不会嫌多。
（1）根据材料二中的关键词，在表格里填写出九年级思想品德所学内容相对应的理由依据。
| 关键词 |
理由（依据） |
| “玩”创新 |
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| 齐心协力 |
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【网络互动·我评议】今年两会期间，晓华同学参与了人民网强国社区栏目平台互动，见下图：
总理：您好!最近足球进校园成了热议话题，我认为要实现足球强国梦，需要从小抓起，能否尽快让足球进校园，成为我们中小学生的必修课程。
（2）晓华参与网络互动说明他在行使什么政治权利？
（3）请你为晓华参与网络互动的做法提供理论依据。
【点赞书香】
春风又绿江南岸，书香弥漫姑书城。3月28日，2015“书香中国万里行”首站活动在江苏苏州正式启动。活动由国家新闻出版广电总局指导，中国新闻出版传媒集团、中国全民阅读媒体联盟、盐城阅读节组委会共同主办。
（4）请你从“科学的行动指南”角度，为国家打造“书香中国”而点赞。
下面是发生在某校同学中的四组镜头：
镜头一：小王上学迟到受到老师批评，嘴里嘟哝着：“都怪妈妈没有及时叫醒我。”
镜头二：小李拿着考得不理想的化学试卷，心里暗暗地埋怨：化学老师讲课特没劲，我一点儿兴趣也没有；
镜头三：轮到罗丹他们小组值日，组上其他同学都看球赛去了，他想：都不值日，我也走！
镜头四：在实验室里把试管打碎了，她悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道。”
（1）请你从责任的角度评价上述镜头中的行为。
（2）你认为我们应怎样做负责任的公民？
【走近法律】
材料一云南香格里拉，是世人眼中的世外桃源，是很多人心目中的天堂。然而，有媒体曝光，2013年国庆黄金周，很多游客在云南报团参加香格里拉一日游的时候，都必须参加一个“自愿自费项目”，叫“藏民家访”。导游要求游客缴纳320元的藏民家访费用，声称要带游客感受藏民的生活：那里有成群的牦牛，晚上围着篝火旁吃牦牛肉，喝青稞酒，跳舞。但是到了现场才知道实际上只是一个小型歌舞晚会，有的游客感觉被欺骗了，就要求退钱，结果遭到导游的拒绝。
材料二 中央电视台3 15晚会已经成为一个符号,是中国消费者最信赖的守护消费品质的舆论阵地。今年晚会的主题是“让消费更有尊严”，整台晚会围绕这个主题，突破性地用三个字——信、法、义作为晚会的三个篇章。
（1）材料一中游客的那些权利受到了侵害？
（2）如果你是一名去香格里拉的游客，你会怎样维护自己的合法权益？
（3）今年315晚会的主题是“让消费更有尊严”，请从国家的角度谈谈怎样才能让消费更有尊严。
探究情景，回答问题。
中考体育加试的一天。
⑴情景一：老师要求八点在校门口集合，杉杉快迟到了，恰巧又碰到红灯。
他应该：。
这样做的理由：。
⑵情景二：考试过程中，杉杉看到好友晓航非常紧张直冒冷汗。
他的正确做法是。
理由。
⑶情景三：考试结束，同学们要到本地豪华KTV进行庆祝。
他应当: 。
理由: 。
材料一：习近平指出，我国是统一的多民族国家，民族工作关乎大局。要全面贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，不断增强各族人民对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同，更好维护民族团结、社会稳定、国家统一。全国各族人民都要珍惜民族大团结的政治局面，都要坚决反对一切危害各民族大团结的言行。要坚决依法惩处和打击暴力恐怖活动，筑牢民族团结、社会稳定、国家统一的铜墙铁壁。
材料二：近日，安徽省淮北市民委认真贯彻全省民族经济发展工作座谈会精神，积极谋划2014年度工作，把加快发展少数民族经济作为民族工作的重点，扶持少数民族就业创业，大力发展个体工商户、小微企业、种植养殖业、三类民族企业，着力发展“一地一社三企业”，推进少数民族经济健康迅速发展。 （1）材料反映了我国处理民族关系的原则是
（2）作为一名中学生可以为此做些什么？
《淮北市公共自行车服务系统建设实施方案》
为进一步完善城区综合交通运输体系，探索绿色公共交通发展模式，推进节能减排，倡导绿色出行，发挥自行车环保、节能、便民、健身等优点，缓解城市交通压力，推进公共自行车服务系统建设，提升城市生活品质。根据人口密集度、周边交通状况等合理设置服务网点，初步在主城区范围内（包括南湖景区）建成100个服务网点，投放公共自行车3000辆。公共自行车服务实行2小时内免费租赁，超时按1元/小时计费，不满1小时按1小时计。倡导“随用随骑、骑后速还”的用车理念，提高公共自行车的使用效率。
同学甲：太好了，以后上学可以直接骑自行车，不用让妈妈开车接送了。
同学乙：就是的，而且不是自己的车，随便用，弄坏也会不心疼。
（1）请你对两位同学的言行进行评价。
（2）请从权利和义务的角度，结合材料谈谈你对绿色自行车的认识你。