“盛世”是指我国从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣昌盛的特定阶段。我国历史上曾出现过多个“盛世”。阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……
（1）根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想方面具有“首创精神”的措施。为削弱王国势力，他又采取了什么措施？
材料二 唐太宗选贤用能，虚心纳谏，开创“贞观之治”的昌盛局面，在武则天统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治”──中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。
（2）说出唐太宗注意虚心纳谏的一个事例。“开元”是哪个皇帝的年号？
材料三 15 世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅……数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方？郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之旅”？
（4）根据以上材料并结合所学知识，简述我国封建社会出现“盛世”的主要原因。（至少说出两条）
简答题：（共5分）
诸子百家频道开设了一些栏目，请为主持人老子、墨子、孟子、韩非、孙武来安排他们所擅长的栏目并说明理由。
（1）《人与自然》：主持人______
（2）《军事天地》：主持人______
（3）《爱心世界》：主持人______
（4）《法制时空》：主持人______
（5）《哲学论坛》：主持人______
连江某中学七年级（1）班召开一个小型辩论会，评价秦始皇的功过是非。班级历史兴趣小组的同学上网搜集资料，制成以下卡片，以供辩论双方使用。（共12分）
请你为辩论双方选择正确的卡片（写出序号即可）。
正方观点：秦始皇是“千古一帝”。
反方观点：秦始皇是“暴君”。
阅读下列材料，结合所学的知识，回答下列问题：（共10分）
如图，图片中的历史人物是我国古代的文化名人——孔子。他曾被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首，中国人把他誉为“万世师表”。
请回答下列问题：
（1）他创立了什么学派
（2）他在政治上的主张是什么？
（3）你认为孔子作为一个大教育家，他在教育方面有什么贡献？（至少写出三项）（4）今天我们可以通过哪一部书籍来了解他的言论？
（5）他的儒学思想对后世有什么影响？
阅读下列材料，结合所学的知识，回答下列问题：（共10分）
材料一封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
材料二周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——《史记》
请回答下列问题：
（1）西周实行分封制度的目的是什么？
（2）诸侯需要对周天子实行什么义务？
（3）根据材料一，这个制度的实行在西周初期起到了什么作用？
（4）根据材料二，分析分封制到了西周后期以及东周时期产生了什么影响？
阅读下列材料，结合所学的知识，回答下列问题：（共13分）
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记·商鞅列传》
请回答下列问题：
（1）材料反映了商鞅的什么主张？商鞅在谁的支持下进行了变法
（2）商鞅变法的目的是什么？他代表的是哪个阶级的利益？
（3）变法中促进农业生产的措施是什么？
（4）这次变法产生的历史作用是什么？
（5）通过学习商鞅变法，说一说一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？