阅读下面的古文，回答问题
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
解释划线的词语。
①诸： 。
②游： 。
③子： 。
④竞： 。
⑤信然： 。
翻译下面的句子。
①王戎七岁，尝与诸小儿游。
。
②人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
。
从故事中，我们看出王戎是一个怎样的孩子？
。
阅读理解。
学弈
a弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_____，b惟弈秋之为听；一
人虽听之，一心以为有__________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，__________。
为是__________？曰：非然也。
⑴按课文内容把文段补充完整。
⑵《学奕》选自《孟子•告子》，孟子是我国古代的________家、_________家。《孟子》
记录了孟子的____________和____________。
⑶解释文中划线的词。
诲（）；之（）；援（）；俱（）
⑷翻译文中画波浪线的语句。
a.______________________________________________________________________
b.______________________________________________________________________
⑸从这个故事中你明白了什么道理？（2分)
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阅读古文，回答问题
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐巳暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”
[注释]①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。
⑴解释文中加点词的意思。
①暮:____________；②闻:_____________；③善:_____________
⑵用“/”划分画线句子的朗读节奏。
盲臣安敢戏其君乎？
⑶文中师旷连用了三个比喻，意在说明：____________________________ ___
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学者有四失
学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
[注释]①失：过失，缺点。②多：学得过多。③止：遇到困难停滞不前。④心之莫同也:心理各有不同。
⑴解释句中加点的词。
或失则多，或失则寡：____________ __
然后能救其失也：_____________ _
⑵用现代汉语翻译文中画线句。
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⑶请谈谈你对教师作用的看法。（4分)
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智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其 财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
⑴用自己的话说说这则寓言的大意。
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⑵富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？
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⑶读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
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北人食菱
北人生而不识菱①者，仕②于南方，席上食菱，并壳人口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦 有此物否？ ”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐③强不知以为知也。
注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②仕：做官。③坐：因为。
⑴解释字的意思。
①识：；②欲：
⑵翻译下列句子。
①我非不知，并壳者，欲以去热也。_______________________________________ __________ ___
②此坐强不知以为知也。
__________ ___
⑶选择正确的答案。
①北人食菱，并壳人口。是因为（）
A.连壳吃可以清热。B.他不知道吃菱要去壳。
②答曰：“前山后山，何地不有?
A.他们那个地方前山后山都有菱。B.他不知道菱生长在水里。
⑷阅读本文，说说你对北人的看法。
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