课内阅读。
我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
渐渐地
小岛动弹起来从海里爬上了陆地蜘蛛似乎只剩了两条腿但后来变成三条四条就这样粘在一起的腿都舒展开了它很快向一个黑暗的角落爬去给没有标点的一段加上标点符号。
“小岛””海里””陆地”分别指什么？
_______________________________________________________从蜘蛛第二次脱险，可以看出蜘蛛的什么精神？
___________________________________________________________________________说说作者从蜘蛛脱险这件事中明白了一个怎样的道理。
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读一读，比一比。
（1）刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
（2）刚进里院，我就看见一墙碧绿的爬山虎，觉得一下子凉快了许多。
我喜欢第句，因为
①院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，显得虎虎有生气。
②院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我喜欢第句，因为
快乐阅读吧。
周总理借书
一天晚上，天下着大雨。北戴河图书馆里读者很少。
丁铃铃，值班室的电话响起了起来，管理员小王走过去接电话。电话里问：“请问，图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》？”小王说：“有啊，但这些书只能在图书馆里看，不能外借。”“好吧，谢谢。等会儿我到图书馆去看。”电话里说。
雨越下越大。忽然，门口传来了笃笃笃的敲门声。小王开门一看，呆住了，只见周总理撑着伞站在雨中。总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦！”小王激动地说：“总理，您为什么不早告诉我？书我可以给您送去。”“不，小同志！”周总理笑呵呵地说，“你做得很对，应该按你们的制度办。”周总理借了书，坐在图书馆的阅览室里认真地看了起来。
（1）找出文中表示声音的词语写下来。
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（2）你从周总理借书这件事中感受到了什么？
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（3）结合生活实际，读了短文，你想说些什么？
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精彩赏析阁。
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而将定地回答；“为中华之崛起而读书！”
（1）“崛起”的意思是___________________
（2）“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。”到“周恩来站了起来，清晰而将定地回答”你能体会到___________________
课文回眸室。
（1）周恩来对伯父说的话_______，好奇心让他来到_______，看到了_______________的一幕后，才真正体会到伯父说的“__________”的含义。
（2）从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
你认为周恩来在想什么呢？
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（3）读了课文后，你的感触是：__________
（4）课外，你积累的名人故事有：____________
课外阅读。
坐中国船
1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船先靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年一起走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。
不一会儿，陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂在外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！”
不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。”
大家坐船的问题争论起来。
有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句有理，一致决定坐中国船去上海。
（1）辨字组词。
岸（）货（）掠（）概（）
崖（）贷（）凉（）慨（）
（2）联系上下文解释词语。
蹂躏：
欺侮：
（3）陈毅为什么皱起了眉头？
（4）短文主要写了的事，表达了陈毅。