下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答：
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是
| A．将盖玻片迅速盖在载玻片上 |
| B．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间 |
| C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上 |
| D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上 |
（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴 ．
（3）用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图．欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向 方移动．转动转换器，换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目 减少 ．
（4）上述操作中，发现视野中有污物B存在．移动装片污物不动，换上40×物镜后，污物仍不动．但换上16×目镜后，污物消失，说明污物在 （填“装片”或“物镜”或“目镜”）上．
（5）即使是用碘液染色，并用高倍镜观察，小红也不可能看到口腔上皮细胞的 （填“细胞壁”或“细胞质”或“细胞核”）．
请结合绿色植物的有关知识，分析回答下列问题：
（1）“西湖春色归，春水绿于染。”和“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这两句诗，分别描述了植物和植物大量繁殖所形成的自然现象。
（2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶，都是由发育成的。
（3）“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实，梅花的和（填梅花的结构名称）更应值得赞美，因为它们正是在严寒环境下，却能完成传粉、受精，并孕育出新的生命——梅的种子。
阅读下面的短文，然后回答问题：
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。
（1）珊瑚就是珊瑚虫吗？请分析说明：
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（2）资料中描述了生物的哪些共同特征？
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（3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料分析这一观点是否正确？_____________________________________________________
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显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器。根据显微镜结构示意图，回答下列问题。
（1）转动时，镜筒的升降范围较大。
（2）观察过程中若光线变暗，可调整。
（3）接近载玻片的镜头是。
（4）将字母P放在显微镜下观察，视野中看到的物象是;如果物象在左前方，我们可以将玻片标本向 移动，使物象回到视野中央。
下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题;
(1)属于动物细胞的图是图。
（2）植物细胞中对细胞起保护和支持作用的结构是。紧贴[A]的一层极薄的膜是[B]，它除了起保护作用外，还可以控制细胞内外的进出。
（3）光学显微镜下，可以看到植物叶片细胞内有绿色颗粒，它们是[C]，与植物的作用有关。
（4）含有染色体的细胞结构是。
春季植树时，移栽树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？根部带一个土坨，是因为？