阅读下面文言文，完成后面的题。①元丰六年十月十二日夜，解衣欲-优题课

（届中考山东济南卷）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完后面小题。（共6分，每小题2分）
记六一^①语
顷岁^②，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿^③，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。
（选自《东坡志林》）
【注】①六一：与文中的“欧阳文忠公”“此公”都指欧阳修。②顷岁：近年。③指擿：批评指正。
用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
疵病不必待人指擿多作自能见之
用现代汉语翻译下面的句子。
此公以其尝试者告人，故尤有味
本文所记欧阳修的写作主张，至今仍有价值，请简要概括。

（届中考湖南株洲卷）
东海孝子郭纯丧母，每哭则群鸟大集。使（刺史）检有实，旌表门闾。
后讯，乃是孝子每哭，即撒饼于地，群鸟争来食之。其后数如此，鸟闻哭声以为度，莫不竞凑，非有灵也。
22．解释下面句中加点的词。
①群鸟争来食之 ②其后数如此
23．翻译下面的句子。
莫不竞凑，非有灵也。
24．概括文章的内容和主旨。

范与兰
①范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。
②建兰三十余缸，大如簸箕。早舁^①而入，夜异而出者，夏也；早舁而出，夜舁而入者，冬也；长年辛苦，不减农事。花时，香出里外，客至坐一时，香袭衣裾，三五日不散。余至花期至其家，坐卧不去，香气酷烈，逆鼻不敢嗅，第开口吞欱^②之，如沆瀣^③焉。花谢，粪^④之满箕，余不忍弃，与与兰谋曰：“有面可煎，有蜜可浸，有火可焙^⑤，奈何不食之也？”与兰首肯余言。
③与兰少年学琴于王明泉，能弹《汉宫秋》、《山居吟》、《水龙吟》三曲。后见王本吾琴，大称善，尽弃所学而学焉，半年学《石上流泉》一曲，生涩犹棘手。王本吾去，旋亦忘之，旧所学又锐意^⑥去之，不复能记忆，究竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已。
④所畜小景，有豆板黄杨，枝干苍古奇妙，盆石称之。朱樵峰以二十金售之，不肯易，与兰珍爱，“小妾”呼之。余强借斋头三月，枯其垂一干，余懊惜，急舁归与兰。与兰惊惶无措，煮参汁浇灌，日夜摩之不置，一月后枯干复活。（选自张岱的《陶庵梦忆》）
【注释】①舁（yú）：抬。②欱（hē）：吸吮。③沆瀣（xiè）：夜间的水气。④粪：扫除。⑤焙（bèi）：用微火烘烤。⑥锐意：专心致志。
用“/”给文中画线的句子断句。
范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。
用现代汉语写出下面句子的意思。
朱樵峰以二十金售之，不肯易。
文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。对此你怎样理解？
本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵梦忆》。请结合两文内容和助读材料，分析范与兰和张岱在交友方面的共同之处。

吕元庸
丁用晦
吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。
（选自《芝田录》）
【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。 ③赆（jìn）送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。
解释下列句子中加点的词。
⑴棋侣谓吕必不顾局矣（）
⑵因私易一子以自胜（）
⑶吕请棋处士他适（）
用现代汉语翻译下面的句子。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
文中“易子”一事发生的条件是什么？（用原文语句回答）
结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。

（12分，每小题3分）阅读《周公诫子》，完成下题。
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
下面加点的词语，解释不正确的一项是（）

A．德行宽裕宽裕：宽大，宽容。

B．守之以恭者，荣荣：荣华显贵。

C．聪明睿智聪明：聪慧，明智。

D．守之以愚者愚：愚拙，不巧伪。

下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（）

A．子无以鲁国骄士以：因为。

B．不任区区向往之至之：的。

C．混沌待之甚善之：他们，指倏与忽。

D．与使吾先死也，无宁汝先吾而死与：与其。

下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（）

A．一沐三握发译文：一次沐浴，要三次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客。

B．一饭三吐哺译文：吃一顿饭，要三次停下来，接待宾客。

C．博闻强记译文：见闻广博，记忆力强。

D．可不慎欤译文：可不可以慎重呢？

下列对这篇课文的分析，不正确的一项是（）

A．文章首句“成王封伯禽于鲁”说明周公诫子的地点，突现诫子的必要性和重要性。

B．“往矣，子无以鲁国骄士”是周公诫子的第一句话，也是他诫子部分的总起，或曰是中心句。

C．文章末句“可不慎欤”呼应首句，加强肯定的语气，起到总结问题的作用，突出了中心句。

D．这篇文章言简意赅，说理逐层深入，给人不可置疑的感觉，读来使人心悦诚服。