阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
材料一：八年级学生小林看到身边的同学在用智能手机，就向妈妈提出要购买智能手机的要求,妈妈没有同意，小林认为，妈妈的思想太落伍了。生活中，被手机“绑架”的现象越来越多：佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬、不管不问，都在低头玩手机；课堂上，老师热情洋溢，传道、授业、解惑，有的学生却低头沉醉在手机游戏中，老师前来制止，他们竟理直气“撞”……随处可见的“低头族”成为一道无奈的“风景”。
材料二：大哲学家柏拉图有一次毫不留情地训斥了一个小男孩。小男孩不服气：“您不应该为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我！”柏拉图回答说：“如果养成了习惯，就不是件小事了。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，就会终生受益；反之，则会终生受害。
（1）低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病、颈椎间盘突出等。如何改掉“低头族”的不良习惯，请你提出两条合理化建议。
（2）平时自己和同学们身上还有那些不良习惯？（至少2个）选择其中最有体会的一条说说自己的打算。
（3）中学生应该养成哪些好的习惯？（至少2个）针对怎样才能养成好习惯谈谈你的建议？（至少2个）
（1）半个学期的初中生活，你一定体验到了，其中的丰富多彩，请用一个词来描绘，形容一下你的初中生活，并列举一个事例，
（2）亮亮同学用一个“酸溜溜”形容了自己保持一种生活。小学时，他是班里乃至全校的“明星”，无论班级管理能力还是文艺特长，都被大家认可。进入初中后，他没有被任命为班干部，于是觉得自己没有用武之地，心里很不是滋味，每天闷闷不乐，独来独往。看着其他同学下课后热热闹闹地玩在一起、说在一起，他心里也酸溜溜的……
要想改变心里的这种“酸”，亮亮应该怎么做？
材料一：根据苏州市政府颁布的《苏州市大气重污染应急预案>规定，从2014年元旦起，如果在未来2天内持续出现不利气象条件，可能出现大气重污染的情况或已经出现大气重污染时，苏州将启动苏州市大气重污染应急预案。二级预警时，中小学和幼儿园停止户外体育活动，一级预警时，建议中小学和幼儿园停课。
材料二：2014年12月初，我国中东部地区出现大面积灰霾。据《姑苏晚报》报道，造成这一现象的主要原因是：不利气象条件造成污染物持续累积；机动车尾气排放；北方冬季燃煤采暖造成的空气质量恶化。
（1）阅读材料一回答：为什么苏州市政府颁布的应急预案要对未成年人进行特殊保护？
（2）阅读材料二回答：面对自然界对人类发出的严重警告，从生命只有一次角度谈谈人类应该做出怎样的选择？
（3）针对漫画中反映的问题，有人说，只要家长加强对孩子的监督，未成年人就能健康成长。结合20课《法律护我成长》谈谈你对这一观点的认识。
材料一：小明的学习成绩在班级中一直名列前茅。但是，进入七年级下学期后，他因病耽误了学习，成绩退步很快，这让小明觉得很难过，于是在校时他不愿意和同学交流，回家后也将自己关在房间里不出来。
材料二：小丽学习成绩在班级中一直较好，由于家庭原因她休学了一年，当她再踏进教室后，感觉学习明显很吃力，成绩也下降很多。但她不气馁，平时上课更认真听讲了，遇到不会的题目就请教同学和老师，经过不懈努力，小丽的成绩有了很大提高。
（1）结合材料，运用“消除烦恼悦纳自己”的知识，说说小明出现了什么心理问题？这一心理如果处理不当，会产生什么影响？
（2）请结合“多彩的情绪”相关知识，联系两则材料可以得出什么结论？并说说从小丽身上能得到哪些启示？
材料一：现实生活中，有些学生遇到不顺心的事就把它藏在心里，不愿与他人交流，当自己无法解决时，就采用极端的方法，甚至轻身。
材料二：四川省北川县民族中学九年级学生李剑波表示：“经过了这次地震灾害，我真正懂得了生命的珍贵和重要，我们在今后的生活中一定要让自己的生命更加有意义，去追求自己的理想和目标”。
阅读下面材料，回答：
（1）从热爱生活的角度看，材料一中的那些学生应该明白哪些道理
（2）阅读材料二谈谈如何让自己的生活更加有意义?
根据材料，回答问题。
2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级强震，波及西藏聂拉木、吉隆等县，近30万人不同程度受灾。第一时间，西藏军区某团闻令而动，紧急抢救受灾群众并帮助群众转移家当；民政部紧急调拨物资运送西藏；一方有难八方支援，一些志愿者迅速集结组成志愿队，前往西藏赈灾。
（1）我国在西藏地区实行什么民族政策？
（2）某团闻令而动是为了保障受灾群众的哪两项权利？
（3）一方有难八方支援体现了我国怎样的民族关系？
（4）救灾者在震区应怎样同当地的藏族群众相处？
（5）为震区的人们写一句鼓励的话。