小英同学在物理实验操作考查中做“测量小灯泡的额定功率”的实验．如图1是该实验的实物图．
（1）请依据图1所示的实物图，在框内画出该实验的电路图．
（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片P置于 （填“A”或“B”）
（3）闭合开关后若发现电压表指针向刻度盘左边没有刻度的一侧偏转，如图2所示，其原因是 ．
| A．小灯泡L两端电压太低 |
| B．电压表所选量程太小 |
| C．电压表所选量程太大 |
| D．电压表正负接线柱接反了 |
（4）利用如图1所示电路还可以完成的电学实验有：（写出一个即可）： ．
现有下列器材：蓄电池(6V)，电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”：
(1)实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，请你利用表格中的数据，在坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图像．
(2)在做完第五次实验后，接下来的操作是：断开开关，将10Ω的定值电阻更换为5Ω的定值电阻，闭合开关后，电压表示数会（变大／变小／不变），需将滑动变阻器的滑片向（左／右）移，使电压表示数为V时，读出电流表的示数．
(3)为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器是．
A．50Ω 1.0A B．50Ω 0.5A
C．20Ω 1.0A D．20Ω 0.5A
用如图所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻．小明用该电路进行实验，主要步骤有：
| A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I； |
| B．读出电阻箱的示数R； |
| C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I； |
| D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大． |
(1)上述步骤的合理顺序是（只需填写序号）．
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数为30Ω．若已知R0的阻值为10Ω，则待测电阻的阻值为Ω．
(3)本实验中采用的研究物理问题的方法可称为（控制变量法／等效替代法）．
小明按照如图所示的电路图连接好电路，测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，部分实验数据和现象如表．
(1)分析表中实验数据可知，所用电源电压约为V．
(2)若小明手边有“1.5A 50Ω”和“2.0A 20Ω”两种规格的滑动变阻器，“0～3V”和“0～15V”两个量程的电压表，上面实验中他选用的滑动变阻器规格为，选用的电压表量程为．
(3)由于小明粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R＝
＝5Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P＝
＝1.25 W．则灯泡的额定功率（小于／等于／大于）1.25 W.
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法．
(2)若用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，则：克服动滑轮的重力所做的额外功（相同／不同）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变，滑轮组的机械效率变．
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了（填字母）．
A．减小摩擦
B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验（能／不能）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．
在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．
（2）小明同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（3）小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U关系图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W，还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而（选填“增大”、“减小”或“不变”） ．
（4）小红同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：
①，②．