下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述，正确的是
| A．孟德尔对分离现象的解释属于假说演绎法的“提出假说” |
| B．萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上 |
| C．格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子” |
| D．在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片薄，可以直接使用高倍镜进行观察 |
（安徽卷.6）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是
| A．同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 |
| B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 |
| C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果 |
| D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 |
(浙江卷.3)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示， 下列叙述正确的是（）
| A．根产生的赤霉素能促进雌株形成 |
| B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 |
| C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 |
| D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 |
（江苏卷.8）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。 下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是（）
| A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 |
| B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 |
| C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 |
| D．第5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 |
（海南卷.8）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（）
| A．脱落酸 | B．乙烯 | C．细胞分裂素 | D．IAA |
(课标I卷.2)下列关于植物生长素的叙述,错误的是（）
| A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 |
| B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 |
| C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 |
| D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 |