阅读下列材料并回答问题。
材料：通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
——《吕氏春秋》
（1）文中所提到的事迹是何人所做？
（2）他治理的是哪一条河流？所采取的方法是什么？
（3）后来，他是通过什么方式当选为部落联盟首领的？
（4）列举出黄河流域部落联盟首领的人选一般具有哪些优秀品质？（至少三点）
阅读下列材料，回答问题。
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——摘自华师版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。
（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。
阅读下列材料：
材料一：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
——《中国历史》七年级下册
请回答：
（1）材料一所说的“政治改革”是参照隋唐制度进行的。这次改革的名称是什么？它对日本的社会发展产生了什么影响？
（2）明治维新中，日本在经济方面的内容是什么？
（3）从材料看出，日本因为善于学习而跻身世界强国之列。这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？
女生小红学习了古希腊的历史后，高兴地说：“假如我生活下图人物执政期间的雅典，我也能享受民主政治，参与国家管理。”
图中的人物是谁？ 针对小红的错误说法，请你给出恰当的理由予以反驳：
我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中，在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
＿＿＿＿伯里克利
请回答：
（1）根据所学知识分析这种民主政治制度的核心是什么？
（2）根据所学知识分析材料中的“公民”。
（3）结合所学知识分析这种制度的实质。
（4）结合所学知识分析这种制度的弊端。
阅读下列材料：
根据法规，婆罗门种姓是第一等级--------他们充当祭司，通过为人讲经和祭神取得大量的报酬---------刹帝利是第二等级-------他们是以国王为首的大小军政贵族，可以征收赋税，并在战争中掳取战利品。婆罗门和刹帝利不从事生产劳动，也滑纳税的义务。吠舍是第三等级------他们靠从事农业、畜牧业、商业为生，有向国王纳税的义务，并向神庙上供，他们是没有任何特权的公民。首陀罗是第四等级，他们基本上无权参加宗教活动，也没有任何政治权利--------
请回答：
（1）上述材料反映的是哪国的什么制度？
（2）从材料看该制度包括几个等级，哪些等级属于被统治阶级？
（3）从材料中可以看出该制度维护哪个阶级的利益？