以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考：
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 行为。
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是
行为。
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 （选填“高”或“低”）。
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了新的 行为。
观察下面桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题。
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于。
（2）是，它是花最主要的结构之一，它包括【】、【】、【】。
（3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫。
（4）是，它包括【】和花丝。
内有花粉，花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下，长出，它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成，这一过程称为。
（5）子房内部有，它将来可以发育为桃的种子，而胚珠内的受精卵发育形成。
下图为小麦根尖结构模式图，据图回答问题。（【】中填序号）
（1）在根尖结构中，具有保护作用的是【】。
（2）细胞始终保持分裂能力的部位是【】。
（3）根细胞不断伸长的部位是【】。
（4）吸收水分和无机盐的主要部位是【】。当该区细胞中细胞液浓度（填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水。
（5）幼根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。
观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：（【】中填序号）
甲乙
（1）图是菜豆种子结构图，图是玉米种子结构图。写出在剖面图中数字代表的结构名称：【2】；【1】；【4】；【5】。
（2）菜豆的营养贮存在【】里，玉米的营养贮存在【】里。
（3）菜豆种子和玉米种子共有的结构是和；两种种子中，将来发育成茎和叶的结构是；发育成根的结构是。
（4）当把碘液滴在玉米种子的纵切面上时，【】会被染成蓝色。
下图示人屈肘时的动作状态,仔细观察后回答下列问题
（1）图中所示①是____________，②是___________，③是____________。
（2）在图中所示情况下，①处于____________状态，。②处于_______________状态。
（3）与此动作有关的关节是______________。关节之所以牢固是因为把相邻两骨联系起来，其里面和外面还有许多韧带起加固作用。
仔细观察下图后回答：
（1）图所示为羊等草食哺乳动物的牙齿，图示狼等肉食动物的牙齿。
（2）草食动物不具有的牙齿是[ ]，这种牙齿的功是。