阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二：文艺复兴时期的作家伯蒂说：“人是随心所欲地改造自己的”。
材料三：“……伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家、哲学家……他是18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为”思想之王”“法兰西最优秀的诗人”。 ……
材料四：德国电视二台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的十集纪录片。……学者认为马克思“以人为本”的理念，对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前，……很多城市里还有马克思阅读小组，“马克思”似乎回归德国人的生活了。
——2011年2月23日中国广播网
请回答问题：
（1）根据材料一：指出孔子思想的核心是什么？在思想大变革的战国时期，政治变革也纷纷上演，其中最有成效的是哪次变革？
（2）材料二体现了文艺复兴的核心思想是什么？先驱是谁？文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生有何作用？
（3）材料三中启蒙思想家伏尔泰的主要政治观点是什么？
（4）马克思主义诞生的标志是什么？依据材料四指出马克思“回归”德国人生活的理由。
（5）依据相关材料并结合所学知识，谈谈思想解放在人类文明发展进程中的作用。
漫画是讽刺与幽默的艺术，其最大的艺术特点是以丑的形态开始，以获得美的愉悦结束。欣赏下列反映第二次世界大战历史的漫画，回答问题。
（1）从漫画一中可获取什么历史信息？请为漫画一命名。
（2）列举漫画二中“烟斗”在第二次世界大战中的主要贡献两例。
（3）“雪茄+长烟嘴+烟斗”与“V”的寓意各指什么？（2分
（4）漫画一与漫画二中的最后结局给我们什么启示？
阅读下列材料，回答问题。
日本曾经在中国近代历史上两次中断和干扰了中国现代化的进程。第一次是从19世纪60年代到90年代开始迈向现代化的门槛，日本通过挑衅的战争打断了中国现代化的尝试。第二次是1927年到1937年这段时期，中国的民族工业和民族资本主义在长江中下游一带取得了快速的发展。日本陆军部尽一切机会挑衅中国……1979年来，日本极右翼势力毫不掩饰地在国内讨论应当如何阻挠中国迅速崛起，其险恶用心在于第三次打断中国现代化的进程。
——摘编自《中国崛起策》
（1）近代中国深陷于半殖民地半封建社会中，难以自拔，而日本则通过一场变法改变了国运。从此两国走上了迥然不同的道路。在这场变法运动当中，日本政府的什么做法最具远见？(2分)从日本通过变法而强大的史实中可以得出怎样的启示？
（2）根据材料，中国第一次现代化的尝试开始于哪一运动？该运动破产于1894年日本发动的哪一战争？
（3）为打断中国的第二次现代化，日本先后发动了哪两次事变？
（4）根据材料，当前日本右翼势力的种种行径，意在打断中国的第几次现代化？日本右翼势力这一险恶用心会得逞吗？谈谈你的认识。请写出两点。
仔细观察与阅读下列材料，回答问题。
材料一下图试卷于2013年5月在河南举办的某文化展中展出。
材料二自606年开始，中国建立了一个在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会。留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”
——摘编自《深圳特区报》
（1）材料一中的试卷与哪一制度有关？这一制度首创于哪一朝代？
（2）根据材料二及所学知识，理解“该制度是真正值得赞赏和模仿的”含义。（写出两点，2分）
（3）英格尔斯说该制度是唯一值得保留的制度，然而这一制度却于1905年被废除，结合所学知识分析其被废除的原因。
经过半学期中国近代史的学习，面临祖国和民族的危亡，你有何感想呢？
你认识照片上的这些人吗？他们对中国历史有何贡献？