认真阅读材料，回答问题。
材料一：20世纪初，英德等列强舆论大肆鼓吹战争，公然叫嚣“战争是万事之父”“是一种拯救人类的事业”。1913年，德国参谋总长小毛奇狂妄地宣称：“我们已经准备好了，对于我们，战争越快越好。”
材料二：南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们对暴虐的反抗和对自由的向往。”
材料三 19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
| 项 目 |
英 |
法 |
德 |
美 |
| 1860年工业产量位次 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 1890年工业产量位次 |
3 |
4 |
2 |
1 |
| 1913年殖民地面积所占位次 |
1 |
2 |
4 |
5 |
材料四：战争损失统计
| 参战国家 |
卷入人口 |
伤亡人数 |
经济损失 |
| 30多个 |
15亿多 |
3000多万 |
3400亿元 |
结合材料，请回答：
（1）材料一中的英、德反映的是第一次世界大战前哪两个集团之间的矛盾？由此可以看出战争的性质如何？
（2）材料二中的事件我们称之为什么？请用一句话概括这一事件与一战的关系?
（3）通过对材料三的分析，你认为战争爆发的根本原因是什么？
（4）从材料四中你可以得到哪些信息？谈谈你的感受?
阅读材料回答问题：
材料一：顺治初年，为了对付东南沿海及台湾的抗清势力，清政府实行海禁，“片板不准下海”。
材料二：洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣。
材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。
请问：
(1)材料一中反映清朝实行“海禁”的最初目的是什么?(2分)
(2)材料二中反映18世纪中期清政府实行“海禁”的最主要原因是什么? (2分)
(3)材料三中反映清朝统治者的什么观念? (2分)
(4)清朝的闭关锁国政策给近代中国带来什么影响? (8分)
我国自古以来就是多民族国家，统一是历史的主流。某校初一年级同学对统一多民族国家走向巩固展开了探究活动，请你参与讨论：
探究一：捍卫主权
（1）明清时期，我国的边疆相继遭到哪几个国家的侵略？广大爱国官兵为维护国家主权和民族利益进行了英勇的斗争。其中著名的有哪几次？结果如何？
探究二：民族团结
（2）清朝前期为巩固和发展统一多民族国家，对台湾采取了哪些政策？
探究三：团结感悟
（3）通过对该主题的探究，你有何感想？
阅读下列材料，并回答问题。
同唱一支歌“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。”
请回答：
（1）藏族的祖先在唐朝时叫什么？唐朝时实行什么样的民族政策？唐朝时中央政府是如何加强与他的联系和管理的？
（2）西藏正式成为我国行政区是在哪一朝？这一时期为加强对西藏的管辖，在中央设置了什么机构？
（3）清朝前期为密切和西藏的关系、加强管辖又采取了哪些措施？
请在清朝疆域图上的方框内填出清朝疆域的部分最远至点。
请依据下面图片反映的历史场景，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性。）