阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成小题。
【甲】世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力，以脱于虎豹之秦。嗟呼！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
【乙】秦昭王以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤，而又齐族也，今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗，以入秦宫臧①中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传②，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传③逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷④，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔⑤之。自是之后，客皆服。
（选自《史记·孟尝君列传》）
注释：①[臧]同“藏”。②[更封传(zhuàn)]更改封传。封传，经过关卡的通行证。“传”用木板制成，在上面书写姓名等项，再用木板封起，加盖印章，故称封传。③[驰传(zhuàn) 逐之]驾乘传车急行。传，驿站或驿站所备车马。④[食顷]吃一顿饭的工夫，多形容时间很短。⑤[拔]拔除，解救。
下面“所以”解释不相同的一项是（ ）
| A．此先汉所以兴隆也 |
| B．此士之所以不至也 |
| C．圣人之所以为圣 |
| D．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 |
解释句中加线字的意思。
（1）擅齐之强 擅：_______________
（2）孟尝君患之 患：_______________
用现代汉语翻译下列句子。
（1）宜可以南面而制秦 翻译：_________________________________________________
（2）自是之后，客皆服 翻译：_________________________________________________
【乙】段内容恰好具体讲述了【甲】段文字中孟尝君 ① （原文）的经过，也是 ②成语的故事由来。【乙】段中 “始孟尝君列此二人于宾客”，开始时其他宾客“尽羞之”， ③（事）之后“客皆服”，但在【甲】段中，作者却不认为他们这类人是 ④（用自己的话说），孟尝君也因此被作者称为“鸣狗盗之雄耳”！
阅读《出师表》(节选),完成问题。
1将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
④先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。解释下列语句中加点词的意思。
（1）悉以咨之咨：（2）苟全性命于乱世苟：
（3）臣本布衣布衣：（4）三顾臣于草庐之中：顾：用现代汉语翻译下列语句。
（1）此先汉所以兴隆也翻译：
（2）先帝不以臣卑鄙翻译：
作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责，千百年来打动了无数读者。请就你感受最深的一点，结合原文谈谈自己的认识。
仔细阅读《陈太丘与友期》，回答下列问题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。用“／”划出下面句子朗读停顿的地方。
元 方 入 门 不 顾解释下面句子中的划线词
（1）陈太丘与友期行（）（2）尊君在不（）
（3）下车引之（）（4）元方入门不顾（）翻译下面的句子。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译：__________________________________________________________
（2）与人期行，相委而去。
译：___________________________________________________________通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？
___________________________________________________________________从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？
___________________________________________________________________结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。
___________________________________________________________________
多言何益
子禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"
（《墨子·附录》）
注：檘（pì），同"敝"，困，疲劳。 解释下面加点词语。
(1)日夜恒鸣（）(2)时夜而鸣（）(3)然而不听（） 翻译下面句子。
多言有益乎？从某一个角度概括这则寓言的寓意。
阅读本文后，你得到了什么启示？
积少成多，解释下列句子中加点的文言词语。
（1）俄而雪骤（1）撒盐空中差可拟（3）太丘舍去（1）去后乃至
文言文阅读：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”（选自《师旷论学》）解释下列黑体的词。
①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（ ）
③臣闻之 （ ）④善哉（）翻译文中画线的句子
（1）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光； 老而好学，如炳烛之明。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。这则短文告诉我们一个什么道理？