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题文

中小学英语教学因为重视分数,忽视语言交流功能,近年来饱受公众质疑。为推动英语教学改革,北京市出台了高考英语降分、语文增分的方案,引起了人们巨大的争议,赞同和反对者都不在少数。
支持英语降分的人认为:
“在高考的指挥棒下,英语和语文、数学有并列地位,实际上是语文地位最弱。英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状,中国人写不好汉语不必在意也不必脸红,而考不好英语,却事关重大。”
“高考降低英语的分值,并非取消英语,而是将英语拉下神坛,还回其语言交流工具属性。”
“高考降低英语的分值,增加语文分值,有利于让大家学好母语,重视国学。”
“对大多数人来说,是否有深度掌握英语的必要,将取决于个人需要,无须每个人都以熟练掌握英语为假想目标去用功。”
……
反对英语降分的认为:
“削弱英语地位会降低人们的英文素养。其实,无论是出国留学还是旅游都需要达到一定的外语水平。”
“现在要做的不是减少英语的分值,而是改变目前存在的英语教学方法,注重培养学生的实际应用能力。”
“融入全球化经济竞争是发展的必然之路,在这一背景之下,以弱化英语地位的代价来抬升所谓国学,实在不是智慧之举。”
……
你是赞成还是反对英语降分?请用《文化生活》有关知识阐明理由。

科目 政治   题型 综合题   难度 中等
知识点: 联系的多样性 条件性 文化的继承与发展
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2009年9 月26日至29日,第二届世界儒学大会将在山东曲阜隆重举行。届时与会专家学者将进行主题演讲、学术探讨、参观孔子诞生地尼山、参加孔子文化节幕式和祭也大典等活动。会议旨在借助世界儒学大会这一国际化的学术研究与文化交流的高端平台,探讨儒学的现代价值,推进儒学国际化的研究、交流、合作,丰富和繁荣世界文化,促进人类社会和平、和谐发展。
有人认为,儒家思想已经落后于时代,要实现中华文化的全面复兴,就要丢掉这些历史包袱。请对上述观点进行主析。

建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务,又与中国“和合”文化传统有着历史渊源。从“和为贵”的处世哲学,到“和而不同”的文化理念,从“天人合一”的自然意识,到“协和万邦”的国家观念,中国传统文化中的和谐理念深深影响着中华民族的成长。
有人认为,建设和谐文化,就是要回归中华传统文化。对此应如何认识?

分析材料,回答问题。
材料一:见图1、图2。(1)说明图1、图2各反映的经济现象。

(2)针对图2所反映的现象,回答我国应如何应对国际金融危机促进经济增长。
材料二:胡锦涛在伦敦金融峰会上指出:“虽然国际金融危机对中国实体经济的不利影响继续显现,但中国经济发展的基本态势和长期向好趋势没有发生根本变化,支撑中国经济持续较快发展的根基没有动摇。”
(3)运用经济生活中社会主义市场经济的相关知识,分析我国经济发展基本态势没有发生根本变化的主要原因。
(4)从经济生活角度说明政府实施宏观调控的必要性。

分析下列材料,回答有关问题。
材料一 2009年9月22日,我国出台的《文化产业振兴规划》中强调,振兴文化产业,必须坚持把社会效益放在首位,努力实现社会效益与经济效益的统一;坚持通过创新推动体制改革和科技进步,增强文化产业发展活力;坚持推动中华民族文化发展与吸收世界优秀文化相结合,走中国特色文化产业发展道路;坚持以结构调整为主线,加快推进重大工程项目,扩大产业规模,增强文化产业整体实力和竞争力。
(1)结合材料一,谈谈振兴文化产业所体现的唯物辩证法道理。
材料二国内一些电影制片方或发行方,为了追求影片的市场效益,吸引更多观众花钱买票进电影院,人为夸大票房或有意提高影片市场预期。针对虚报票房这一问题,目前还没有行政措施对其进行管理,更多地依赖于制片方的道德自律。
结合材料二,运用《经济生活》的相关知识,回答下列问题。
(2)说明虚报票房问题产生的原因。
(3)就如何消除虚报票房问题谈谈你的想法。
材料三 11月30日,国务院总理温家宝与欧盟轮值主席国瑞典首相赖因费尔特、欧盟委员会主席巴罗佐在南京举行第十二次中欧领导人会晤。双方就中欧关系及重大国际问题深入交换了意见,一致同意,深化中欧全面战略伙伴关系,共同应对全球性挑战。12月1日,胡锦涛在人民大会堂会见了赖因费尔特和巴罗佐。胡锦涛指出,推动中欧关系向更高水平迈进,一是着眼长远,坚持发展中欧全面战略伙伴关系的大方向;二是着眼共赢,不断扩大合作领域,提高合作水平;三是着眼大局,妥善处理中欧关系发展中遇到的新情况、新问题。
(4)材料三中体现当代国际社会的相关知识有哪些?
(5)中欧之间有何共同点?

材料五由中央宣传部理论局组织编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》2009年5月由学习出版社出版,在全国发行。该书深入回答了为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化;为什么只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国,而不能搞民主社会主义和资本主义;为什么必须坚持人民代表大会制度,而不能搞“三权分立”;为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,而不能搞西方的多党制;为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,而不能搞私有化和单一公有制;为什么必须坚持改革开放不动摇,而不能走回头路。
(5)结合材料二、材料四,谈谈对党的思想路线的理解。
(6)运用《政治常识》中政党的知识说明,编写发行《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》的政治意义。

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