游客
题文

课外阅读。
种植春天
这是一则日本的童话故事。
从前,有一位国王,性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。
一天,一位流浪已久的少女,来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前进,才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。第二天一早,奇迹出现了:尽管其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的坟墓上,竟然开满了五彩斑谰的小花——这里的春天来了!
原来,这个女孩便是春天。农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她,于是也便享受了她。
原来,只要付出,一切都会有收获,无论你付出得多么早,或者是多么晚。
阅读练习:
在(      )里填上适当的词。
(      )的白雪 (    )的花
(      )的草    (    )的少女
(      )的农夫 (    )的国王
写出下列词语的近义词。
渴盼——(    ) 恳求——(    ) 仍旧——(    )
文章中            对待流浪少女的做法形成鲜明的      。可见     是冷酷的人,农夫是       的人。
这个流浪少女是谁?用“——”画在文中。
读了短文你明白了什么道理?
                                                                         

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相关试题

据课文内容填空。
(1)《郑成功》是一篇 ,记述了 ,歌颂了
(2)中国历史上的民族英雄有: 等等。
(3)郑成功是中国明清之际的 是中国的第一大岛。
(4)郑成功建设台湾的两件实事是:
(5)“民族英雄郑成功 伟大功业,是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起 作用。

仿照课文第2-6节写法,写一节小诗。
我们爱你—— ________的________, _______的_______, _______的________,
________的________。

据课文内容填空。
(1)本册课文中要求我们养成的良好学习习惯有

(2)《我们爱你啊,中国》是一首 ,作者以饱含感情的笔墨赞美
以及 ,抒发了对 ,全诗按 的结构写的
(3)全诗开头歌颂祖国的 、总写 。接着从__________、__________、___________、_________、__________等五个方面表达对祖国的热爱。最后总写 ,总结全文,照应开头。
(4)学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:

(5)我们爱你,桂林山水的_____________,杭州西湖的______________,黄山、庐山的_____________,长江、黄河的______________。龙井茶的________,茅台酒的__________,江南丝绸的______________,景德镇________的______________。
(6)我们爱你——傣家________前如水的月色,世界屋脊上 的巍峨,吐鲁番的_________、________的瓜,_____________的羊群、戈壁滩的__________。
(7)我们伟大的祖国就是由________个民族组成的大家庭,请写出你最熟悉的两个少数民族_______、_______。

阅读课文片段,完成练习。
黄山千姿百态。它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。
写出下列词语的近义词。
屹立——()
秀美——()
仿照“千姿百态”写四字词语。

这段话运用了 的修辞手法,突出黄山松树的 的特点。
仿写
例句:黄山松千姿百态。它们或屹立,或斜出,或弯曲;或,或;有的状如黑虎,有的形似孔雀……
仿写:黄山松千姿百态,它们或(),或(),或();或(),或();有的状如(),有的形似()……
文中省略号表示

据课文内容填空。
(1)黄山四绝:
(2)人们对黄山奇松更是_______________,黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“___________”的__________了。
(3)迎客松___________,枝干遒劲,虽然____________,却仍然______________,_____________ 。它有一丛_____________,如同好客的主人_______________,______________。如今,这棵迎客松已经成为_____________,乃至______________。
(4)陪客松正对____________,如同一个________________,正______________。
(5)送客松_____________,枝干蟠曲,游人把它比作“_____________”。它向山下____________________,好像_______________________________。
(6)黄山松_________。它们或__________,或_________,或________;或_______,或_______,或________;有的________,有的_______……它们__________,使得黄山更加神奇,更加秀美。

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