日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。根据通知精神，学校开展相关的主题活动，请你参加该主题活动并按要求完成以下任务。
（1）【我设计】请你为这次主题活动设计一条主题语。
（2）【我参与】校学生会计划开展一次有关校园欺凌情况的问卷调查活动，请你为这份调查问卷拟两个问题。
①
②
（3）【我思考】研读下面三则材料，提出你对有效预防校园欺凌的建议。（不少于三条）
材料一：永泰县某中学初三学生小黄，遭同班几个同学围殴，忍痛2天后被送医，结果发现脾脏出血严重，不得不做了脾脏切除手术。这时他才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。
材料二：南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，并被拉至厕所侮辱。事后该同学及时向学校报告，校方立即对此事做了妥善处理。
材料三：近日，江西永新县女初中生打架视频在微博广泛传播。视频中多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。事后当地警方迅速介入调查，将涉案人员刘某刑拘。
我的建议： 。
阅读下面的对话，按要求答题。
画家甲:我昨天参加了画展。告诉你吧,唯一能看见的,就是您的那幅。
画家乙:老朋友,多谢了！别的画家的画怎么样?
画家甲:我压根就没看着!那些画前面全是人,挤不进去……
你能说出画家甲的言外之意吗?
画家甲的言外之意是：
运用画线句子的修辞手法，仿写一个句子。
声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛剌剌的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。
下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读后完成（1）～（3）题。
（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。；课下写作时，携汉字低声吟唱。
（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。
乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。
第句，修改意见：两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。
火车上，有位青年正在阅读《钢铁是怎样炼成的》，一乘客据此推测道：“你在炼钢厂工作吧？”这个笑话说明了某些人对文学名著的无知。请你简要介绍《钢铁是怎样炼成的》这部作品。
学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
口语交际。
有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。假如你班是反方代表，你方观点是：
假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条50字左右）
你方观点的理由是：