某校化学兴趣小组在做溶液的导电性实验时，发现了以下一些问题：
（1）不是所有的溶液都能导电。下列物质溶于水后形成的溶液不能导电的是 。
A．硫酸 B．氢氧化钾 C．碳酸钠 D．乙醇
（2）同学们在做氯化钠溶液的导电性实验时，不仅看到灯泡亮了，还观察到两根石墨电极上都出现了气泡。于是他们对气泡的成分产生了浓厚兴趣，决定进一步探究。
【提出问题】
氯化钠溶液通电时，石墨电极上生成了哪两种气体？
【查阅资料】
氯气（ Cl 2）是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。
【提出猜想】
猜想一：H 2和O 2；
猜想二：O 2和Cl 2；
猜想三 。
【设计实验】
实验步骤 |
实验现象 |
解释或结论 |
①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色 |
a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体。 |
通过对气体颜色的分析，说明猜想 （填"一"或"二"或"三"）肯定是错误的 |
②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指 |
听到轻微的爆鸣声 |
证明b试管中收集的气体为
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【实验结论】
实验证明：猜想三成立。实验完成后，同学们用pH试纸测出通电后的溶液呈碱性。
请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式 。
【讨论交流】
实验结束后，老师和同学们在一起进行交流。老师肯定了实验结论的同时还告诉大家：氯化钠溶液通电时所发生的反应是氧化还原反应。在氧化还原反应中，有元素化合价升高，必定有元素化合价降低。从氧化还原反应原理考虑，就可以判断出猜想 （填"一"或"二"或"三"）是错误的，其中原因是 。
此外，老师还提出这样一个问题请大家思考：通电一段时间后，氯化钠溶液的浓度有所降低。若要恢复为原氯化钠溶液的浓度，只需向通电后的溶液中加入 （填物质的名称）即可。
硫酸是一种常见的酸，完成下列问题。
（1）实验室浓硫酸稀释的方法是 。
（2）为研究稀硫酸的化学性质，某同学进行了如图实验。
实验中，有气泡产生的反应的化学方程式是 ，溶液有颜色变化的是
（填序号），E试管中观察到的现象是 。
有一瓶因久置而失去标签的无色溶液、为鉴定该溶液的成分,小亮进行了下面的实验：
（1）取一支洁净试管，倒入3~5mL待测溶液，滴加2~3滴石蕊试液，石蕊试液变红色，该溶液呈 (填“酸性”“碱性”）；
（2）另取一支洁净试管，倒入3~5mL待测溶液，加入几粒锌粒后有气泡冒出，该溶液一定是 溶液；
（3）要确定该溶液是稀硫酸还是稀盐酸，小亮还需要补充的实验是：
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实验步骤 |
现象 |
实验结论 |
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某兴趣小组为探究甲烷的元素组成，经查询资料，采用如图所示装置，制取并收集一定量甲烷气体进行实验。
【查询资料】
Ⅰ.甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水、有可燃性。
Ⅱ.实验室常用醋酸钠和碱石灰固体共热制取甲烷，有关反应的化学反应方程式：CH3COONa+NaOH
Na2CO3+CH4↑。
【实验装置】
请回答：
（1）实验室制取甲烷气体应选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 ；
（2）验纯后，点燃甲烷气体，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯（见图F），烧杯内壁有
生成，然后向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，现象为 。由此推断，甲烷中一定含C、H两种元素，甲烷燃烧的化学反应方程式为 ；
（3）进行实验（2）前，将甲烷气体通过装置E，目的是 。
如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。
（1）用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选择 （从A～G中选择，填字母序号，下同）组合装置，反应的化学方程式为 。
（2）实验室制取二氧化碳，为了便于控制反应速率，组合发生装置应选择 。将气体通入H装置（从m口进入），还可以进行许多实验。下列实验不能达到预期目的的是 （填序号）。
①收集二氧化碳；
②H中盛澄清石灰水，检验二氧化碳；
③H中盛满水，n口连接量筒，测二氧化碳的体积；
④H中盛氢氧化钠溶液，除去二氧化碳中的氯化氢气体。
（3）小明同学设计一套实验室制取二氧化碳的发生装置（如图Ⅰ），其突出优点是 。该发生装置 （填“能”或“不能”）用于稀硫酸和锌粒反应制氢气。
请根据如图所示回答相关问题。
（1）实验一点燃氢气前要 。
（2）实验二探究的是 对溶解速率的影响。
（3）实验三中，将胶头滴管中的水滴入锥形瓶后，预期观察到的现象是 。
（4）实验四存在的明显错误是 。