A、B、C为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示。（图中"→"表示物质间可以直接转化，反应条件、部分反应物和生成物已略去） 请回答下列问题：
（1）若A、B、C均为氧化物，且三种物质常温下状态均不同，其中C为液态，A是红棕色固体，则C的化学式为 ，A→B的化学方程式为 。
（2）若A、B、C是三种不同类别的物质，都含有一种相同的元素，且组成元素分别为三种、两种和一种，常温下C为气态，则B→C的化学方程式为 ，A→C的反应属于 反应类型。
二氧化碳是重要的资源，具有广泛的用途。
（1）二氧化碳可用于生产碳酸饮料，其中发生反应的化学方程式为_________________。
（2）液态二氧化碳可用于扑救档案室发生的火灾，下列说法正确的是________。
A．液态二氧化碳气化后不会污染档案
B．二氧化碳可覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C．液态二氧化碳气化时吸热，降低可燃物的着火点
（3）为减少温室气体二氧化碳的排放，可以将二氧化碳进行转化。下图为该反应的微观示意图，根据图示回答下列问题。
① 物质C是由_____________构成（填“分子”、“原子”或“离子”）。
② 以上4种物质中属于氧化物的是_____（填字母序号）。
③ 该反应中C、D两种物质的质量比是。
化学与文学有着不解之缘，很多成语和文学作品中都蕴含着化学知识。请回答下列问题。
（1）“玉不琢不成器”发生的是_____________变化。
（2）“遥知不是雪，唯有暗香来”说明分子具有的性质是________。
（3）“钻木取火”说明燃烧需要的条件之一是。
（4）“真金不怕火”说明金具有的性质是。
（5）在古代人们把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打最终使生铁转化为钢，这就是“百炼成钢”的来历，这样做的目的是降低生铁中___________元素的含量。
化学与生活息息相关。
（1）下列用品主要由有机合成材料制成的是（填字母序号）。
（2）为了防止青少年患佝偻病，应补充______元素。
（3）临近期末考试，小明为自己制定了如下食谱。主食：米饭；副食：红烧牛肉、清蒸鱼、花生米；饮料：牛奶。从均衡营养的角度我们建议在小明的食谱中，应该增加下列哪项食物________（填字母序号）。
| A．炒鸡蛋 | B．煎豆腐 | C．糖醋排骨 | D．凉拌瓜 |
（4）将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是_______。
（5）化石燃料主要包括煤、______和天然气，其中天然气（主要成分是甲烷）完全燃烧的化学方程式为_____________________________。
（6）氧化钙与水反应，能放出大量的热，可用于加热食物。此反应的化学方程式为______________。
兴趣小组设计了测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答问题（装置气密性良好，注射器的摩擦力忽略不计）。
（1）装置一和装置二中气球的位置不同，(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是。
（2）利用合理装置进行实验，记录数据如下。
| 盛有铜粉的仪器中空气体积 |
反应前注射器中空气体积 |
反复推拉注射器，当气球恢复原状时，停止推拉并熄灭酒精灯。观察注射器中气体体积 |
| 25mL |
15mL |
9mL |
分析数据，实验测得空气中氧气的体积分数是。
（3）实验测得的结果出现偏差的原因可能是、。
根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是。
（2）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为，选用的收集装置是（填字母序号，下同）。如图E所示实验中，热水的作用是。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为，选用的发生装置是。如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质是。