化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证．应酒精灯加热时，应该使用酒精灯的 焰加热；用试管夹夹持试管时，应由试管 （选填“口”或“底部”）夹上、取下．
用化学符号表示下列物质：
水 ；汞 ．
实验室制备气体可采用不同的装置
（1）若用装置一制取和收集某气体，由此可推知 （填序号）
①反应物都是固体 ②反应需要催化剂
③气体密度比空气小 ④可用于制取和收集氧气
装置中不属于玻璃仪器的是 （写一种）；
（2）重庆一中初三某化学兴趣小组为探究O2的性质，需制取几瓶干燥或纯净的O2，他们对装置一进行改进，设计了装置二。反应开始，用⑤收集第一瓶O2时，需打开弹簧夹a、c，关闭弹簧夹b、d；用③收集第二瓶O2时需 （填序号），……
| A．打开弹簧夹c、d，关闭弹簧夹a、b |
| B．打开弹簧夹b、d，关闭弹簧夹a、c |
| C．打开弹簧夹a、b、d，关闭弹簧夹c |
| D．打开弹簧夹b、c、d，关闭弹簧夹a |
（3）实验室用装置二制取和收集两瓶CO2，②中发生反应的化学方程式： ，
用③集气时，瓶中液体应具备的性质是 ；
（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H2。打开弹簧夹a、b、d，关闭弹簧夹c，用装置二（II）、（III）来完成，此时④相当于 （填仪器名称）的作用，收集时应对装置（III）作的改进是：将 ；
（5）比较装置一，装置二的优点有 （填序号）
①便于制取较大量的气体 ②便于控制反应的速率 ③便于储存气体，随取随用
④便于控制反应随时发生，随时停止 ⑤收集多瓶气体时可减少气体的逸散
以下两组实验可用于验证CO2的某些性质。
（1）I组实验中观察到溶液颜色的变化是 （填序号）
A．紫色→红色→无色 B．紫色→红色→紫色 C．红色→紫色→紫色
改实验说明使石蕊变红的物质是 （填化学式）
（2）II组实验中观察到②③不变红，④比①先变红，由此能得到CO2的性质有： （填序号）
A．CO2不能供给呼吸 B．CO2不能与石蕊反应
C．CO2密度比空气大 D．CO2能与H2O反应
从微观角度看，可得到的结论是 ；
（3）II装置简单改进后还可同时证明CO2不燃烧也不支持燃烧，请将你的改进方法补充在图中。
小明在实验手册上看见了如图所示的装置图，实验现象一栏写着：“黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊”
（1）推测实验中一定会发生的反应有 、 （填化学方程式）。方框中需补充一个装置，是因为A中还可能发生 （任填一个化学方程式）；
（2）对该实验分析错误的是 （填序号）；
①网罩的作用是集中火焰，提高温度
②A中固体减少的质量理论上等于B中增加的质量（假设只生成一种气体）
③实验结束后应先熄灭酒精灯，冷却后再将导气管从澄清石灰水中取出
④在方框导管口处放置一盏燃着的酒精灯，既可进一步确证生成气体的成分，又可防止尾气污染空气
（3）装置补充完整后，若实验中还能观察到导管口处有气体燃烧，火焰呈蓝色，则A处试管中发生反应的化学方程式为 。
若宇航员被困火星，物质补给至少需四年才能送达，如何坚持下去？北美票房冠军《火星救援》告诉你被困的马克如何解决影响生命的四大问题！
（1）能源：火星上没有石油，没有风，可以采用放射性同位素热电发生器提供动力，它能够将“钚-238”原子放射产生的热量转变为电能。“钚-238”中“238”指此种钚的相对原子质量，已知其原子序数为94，则每个钚-238原子内微粒总数为 ；
（2）水资源：火星上水资源匮乏，需通过循环净化尿液、汗水等方式获取饮用水。地球上的淡水资源也越来越少，人们生活用水主要来自水厂，自来水厂净水流程为 （填序号）；
①蒸馏 ②过滤 ③吸附沉淀 ④碳池吸附 ⑤消毒
（3）食物：除了阳光、养料，土豆种植还需要大量水！马克将液体联氨（N2H4）在金属铱（Ir）的催化下分解生成氢气和氮气，再利用氢气燃烧生成水。请写出马克制取氢气反应的化学方程式：
；
（4）距离：对接营救马克时，化学专家利用糖制作了“糖衣炮弹”，爆炸形成反冲力，缩减对接距离。化学方程式为：X+6O2
6CO2+6H2O，由此推测糖（X）的化学式为 。