下列句于中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．这里的三个人：你、我、他，都必须去。
B．今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条？
C．“体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。
D．怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
《智取生辰纲》阅读理解，对文中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是（ ）
| A．山歌点明了故事发生的社会背景：不是太平盛世，还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。 |
| B．山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。 |
| C．山歌在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物——白胜。 |
| D．山歌用强烈的对比手法，突出了当时社会尖锐的阶级矛盾，是农民反抗的心声。 |
下列说法，正确的一项是（ ）
| A．《水浒传》是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。 |
| B．《水浒传》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、杨志、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。 |
| C．《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。 |
| D．《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。 |
《智取生辰纲》阅读理解，小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（ ）
| A．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。 |
| B．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。 |
| C．采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。 |
| D．补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。 |
《智取生辰纲》阅读理解，对杨志失败原因的分析，错误的一项是（ ）
①杨志性格粗暴，不善于笼络人。 ②杨志与都管、虞侯各怀私心。 ③黄泥冈地势险恶，天气炎热。
④生辰纲是奸臣所获的不义之财。⑤杨志刚愎自用，不能体恤下属。⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众。
| A．①②③ | B．②③④ | C．③④⑤ | D．④⑤⑥ |
《智取生辰纲》阅读理解，对下列语言或行为解说错误的一项是（ ）
| A．杨志道：“你理会得什么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”——杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。 |
| B．“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”——白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。 |
| C．杨志拿来藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来，那个睡倒……——杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。 |
| D．杨志寻思道：“俺在远处望，这厮们都买他的酒吃了；那一桶里当面也吃了半瓢，想是好的。”——这表现了杨志观察仔细，处事谨慎，虑事周到。 |