实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如图。
（1）制取氧气的化学方程式是 。
（2）制取氧气时，用a仪器加入过氧化氢溶液的优点是 （填序号）
A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大
（3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，除如图仪器以外，过滤还需要的仪器名称 。
（4）过滤时， （填序号）的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体 （操作名称），转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是 （填一种）
（5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是 。
实验室常用下列A、B、C装置制取气体，D、E装置收集气体。
回答下列问题：
（1）C装置中仪器X的名称是＿＿＿＿＿。
（2）用石灰石和稀盐酸作原料制取二氧化碳，反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，选用的收集装置为＿＿＿＿＿（填代号，下同）。
（3）用锌粒和稀硫酸作原料制取氢气，为实现气体随开随用、随关随停，选用的制取装置为＿＿＿＿＿
（4）实验室用醋酸钠和碱石灰（主要成分是 和 ）固体混合物作原料、在加热条件下制取 ，选用的制取装置为＿＿＿＿＿，收集装置为＿＿＿＿＿。
（5）如图所示装置用于收集某干燥的气体，下列气体中能用它收集的是＿＿＿＿＿（填选项序号）。
a.
b.
c.
d.
小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。
【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
【实验步骤】
Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡；
Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；
Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察＿＿＿＿＿。
【实验结论】参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【交流反思】
（1）要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）反应结束后，若白磷有剩余，你认为是否仍能得出述结论，并请说明理由。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、棉花以及下列仪器及装置。请你回答有关问题。
（1）仪器①的名称是＿＿＿＿＿。
（2）利用上述仪器和药品制取氧气，反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，利用装置A制氧气还需改进的地方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在上述收集气体的装置中，不能用于收集氧气的是＿＿＿＿＿（填代号）。
（3）实验室常用装置B和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填药品名称）制取 ，其反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若使用装置F作为制取 的发生装置，与装置B比较，除了利用废物的优点外，请写出其他一个优点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用化学方程式表示）。
（4）若用装置G来干燥制取的二氧化碳，则气体应从＿＿＿＿＿（填“a”或“b”）口进入。
某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，其生产流程示意图如图。回答下列问题。
（1）矿泉水中的钙、钾指的是＿＿＿＿＿（填“元素”或“单质”）。
（2）活性炭过滤器中活性炭的作用是＿＿＿＿＿。
（3）超滤是利用薄膜（仅允许小分子和离子通过）进行物质分离的技术。若水源中含有下列物质，推测该流程中“超滤”的主要作用是除去＿＿＿＿＿（填字母序号）。
| A． |
难溶性大颗粒 |
| B． |
可溶性无机盐 |
| C． |
可溶性高分子化合物 |
（4）臭氧的化学式 的微观意义是＿＿＿＿＿（写出1点即可）。
（5）生活中，你提倡饮用白开水还是矿泉水，理由是＿＿＿＿＿。
实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、棉花以及下列仪器及装置。请你回答有关问题。
（1）仪器①的名称是＿＿＿＿。
（2）利用上述仪器和药品制取氧气，反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，利用装置A制氧气还需改进的地方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在上述收集气体的装置中，不能用于收集氧气的是＿＿＿＿（填代号）。
（3）实验室常用装置B和＿＿＿＿＿＿＿＿（填药品名称）制取 ，其反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿。若使用装置F作为制取 的发生装置，与装置B比较，除了利用废物的优点外，请写出其他一个优点＿＿＿＿＿＿＿＿，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用化学方程式表示）。
（4）若用装置G来干燥制取的二氧化碳，则气体应从＿＿＿＿（填“a”或“b”）口进入。