（1）如图1是某学习小组在实验室制取气体时准备的一些装置，据图回答：
①实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气应选用的装置是 （填序号）。
②选用装置B、C组合在实验室制取CO2，其验满的方法是 ，若改用装置F制备CO2，其优点是 。
（2）小雨同学在探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性实验中，设计方案如图2：
①B试管中观察到的实验现象有 。
②A试管中小雨在很长时间内都未观察到预期的实验现象，其原因可能是 。
③实验成功后，小雨把两支试管中所有物质一并倒入烧杯中，充分反应后，烧杯中仍有不溶性固体，为此，小雨继续展开探究。
[提出问题]不溶性固体中含有哪些成分？
[实验并得出结论]过滤，向滤出的不溶性固体滴加足量的稀硫酸，有气泡冒出，则该不溶性固体中一定含有的物质是 ，一定发生反应的化学方程式是 。
[反思与评价]小军同学用表面积相等的以上三种金属片分别与等浓度等体积的稀盐酸反应完成同样的探究，却意外发现铁片中加稀盐酸后，溶液变为黄色，试分析其原因： （用化学方程式回答）。
[拓展应用]小军实验结束后，将废液集中，经检测其中盐酸过量，还需处理至pH＝7后排放，处理废液时除需pH试纸外可供选择的下列物质中不适合的是 （填序号）。
a．NaOH溶液 b．AgNO3溶液 c．NaHCO3溶液 d．生石灰 e．石蕊试液
结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）图中a、b仪器的名称：a ，b 。
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_________（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先 ；如用D装置收集O2，则气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室制取二氧化碳时，如用E装置收集CO2，则气体应从______端通入（填“c”或“d”）。
（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点
是 （答出一点即可）。
根据下列实验装置回答问题：
（1）图①相当于化学实验中的 装置；
（2）图②实验中观察到的明显现象是 ；
（3）图③电池工作时反应的化学方程式为 ，溶液PH （填“变大”或“变小”）。
已知某粗盐样品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等杂质。实验室提纯流程如下：
（1）用托盘天平称量粗盐时，若指针偏向右边，则表示（填下列正确选项的代码） 。
| A．右盘重，砝码轻 | B．右盘轻，样品重 |
| C．左盘重，样品轻 | D．左盘轻，砝码重 |
（2）第④步操作发生反应的化学方程式是 。
（3）第⑤步操作的目的是 。
（4）第⑥步操作a的名称是 ，此步操作中，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在 的一边。
（5）在第⑦步操作中，向滤液中滴加足量盐酸的目的是 。
（6）在第⑧步操作时，要用玻璃棒不断搅拌，目的是 。
小明同学用盐酸和碳酸钙反应制取二氧化碳，考虑到盐酸的挥发性等原因，制得的二氧化碳中含有少量的氯化氢和水蒸气，为了收集收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体，小明同学设计了如下图所示的实验装置。
试回答下列问题：
（1）写出A中发生反应的化学方程式： 。
（2）看到 现象时，说明D装置内的二氧化碳已经收集满了。
（3）B装置的作用是 。
（4）C装置的作用是 。
（5）对于小明同学设计的这个实验方案，谈谈你的改进建议 。
（2014）某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为20％的碳酸钠溶液，并完成有关实验。
（1）配制100g质量分数为20％的碳酸钠溶液。
①配制方法A、需要碳酸钠固体的质量为 g，水的体积为 mL(水的密度近似看作1g／cm3)。
配制方法B、若用40%的碳酸钠溶液稀释成100克20%碳酸钠溶液，则需取40%的碳酸钠溶液多少亳升？（密度为1.4克/毫升） (填答案)。
②配制溶质质量分数一定的碳酸钠溶液常按以下操作顺序进行。
则用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 。
③用托盘天平称量所需的碳酸钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 。
A．增加适量固体 B．减少适量固体
C．调节游码 D．添加砝码
④分析：以下原因可能导致配到的碳酸钠溶液溶质质量分数小于8%的是（）
A、固体中混有杂质
B、量水时仰视读数
C、配好后装入试剂瓶中时有少量液体洒出
D、量水时俯视读数
（2）取上述配制得到的20%的碳酸钠溶液53克，加入68.4克某浓度的稀盐酸后，恰好完全反应，求反应后所得溶液的溶质质量分数。