如图为四种粒子的结构示意图，根据图示回答有关问题：
（1）写出其中属于阴离子的离子符号 。
（2）元素M形成的氧化物为M2O3，则M的原子结构示意图可能是 （填字母序号）。
（1）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请从 A．铜；B．氧气；C．氮气；D．水银；E．氢气；F．干冰。这六种物质中，选择适当的物质的序号填空：
①常用作温度计中金属的是 ；②能使带火星的木条复燃的气体是 ；
③可用作食品保护气是 ；④常用做导线的金属是 ；
⑤被称为理想的“绿色能源”的是 ；⑥可用于人工降雨的物质是
（2）水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。
①水是常用的溶剂，但不是唯一的溶剂。下列溶液中，溶剂不是水的是 （填字母编号）；
A．盐酸 B．白酒 C．碘酒 D．硫酸铜溶液
②自然界中几乎没有纯净的水。下列措施不属于水的净化方法的是 （填字母编号）；
A．沉降B．过滤 C．杀菌消毒 D．电解
③下列现象属于乳化现象的是 （填字母编号）；
A．用食醋清洗热水壶中的水垢 B．用洗洁精洗去碗筷上的油渍
C．用酒精配制碘酒 D．用汽油洗去衣服上的油污
④右图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为 ；从能量变化角度看，该反应将 能转化为化学能。
⑤在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇(CH3OH)的工业废水，有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3
3X+5CO2+19H2O，则X的化学式为 。
在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学习的特点。
（1）用化学用语表示：
① 2个氢原子 ； ② 3个铵根离子 ；
③人体中含量最多的金属元素__ __；④ 2个亚铁离子 ；
⑤人体中含量最多的物质 ； ⑥石灰石的主要成分 ；
（2）三效催化转换器可将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图（其中不同颜色球代表不同种原子）
①该反应中共涉及 种元素，甲代表的物质的化学式是 ；
②甲和丁中同种元素化合价 （填“一定”或“不一定”或“一定不”）相等；
③在该反应中，丙和丁的质量比为 。
家用煤炉中燃煤发生的反应与炼铁高炉内的反应有相似之处。
（1）煤炉底层发生的反应方程式为 ，中层生成的气体主要是 。炼铁高炉中与煤炉中层发生的反应相同的区域是 区（对照图中A、B、C三个区选填）。
（2）写出高炉内铁矿石（主要成分为Fe3O4）生成铁的化学方程式 。
（3）实验室里用一氧化碳还原氧化铁得到铁，实验过程中，先通入一氧化碳目的是 ；实验中产生的尾气能否直接排放，为什么？
某研究性学习小组设计的实验装置(如图)，既可制取气体，又可用于验证物质性质。
（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置可直接进行的实验是 (填序号)。
A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B．锌与稀硫酸反应制取氢气
（2）小颖认为在不改变I、II装置的仪器及位置的前提下，该装置也可用于双氧水制取氧气，他的做法是 ；
（3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可检验二氧化碳，此时试管中盛放的物质是（填名称），化学反应方程式为 （用C代替导管可以 ）。
化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出图中带标号仪器的名称：① ② 。
（2）某同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶氧气，他应选的发生与收集装置是_________，(填序号，下同)，写出该反应的化学方程式___________________________，所属的基本反应类型是__________________，二氧化锰起___________作用。
（3）某同学想用B和C的组合来制取氧气，写出该反应的化学方程式____________________。为了便于加入液体，需将橡皮塞换成图2中的Ⅰ,其中仪器②下端的位置应是____________________。B和C的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳，但最好把B中橡皮塞换成图2中的__________。
（4）在课堂上老师说，一般不用排水法收集二氧化碳，但小戴同学查阅资料发现，在通常情况下，1体积水中只能溶解1体积二氧化碳，且二氧化碳在水中的逸出速度远大于其溶解速度，若小戴同学想收集一瓶较纯净的二氧化碳，她应选择的收集装置是___________。检验二氧化碳气体的方法是___________________(用化学方程式表示)。