在化学反应中,反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件,但不是每一次碰撞都能发生化学反应。下图表示碘化氢(HI)分子之间的几种碰撞示意图,有些碘化氢分子碰撞后,会发生化学反应产生H2和碘(I2),有些碰撞不会发生反应。
A B C
(粒子碰撞示意图)
⑴ A、B、C三图中表示碘化氢分子碰撞后发生了化学反应的是图(填字母序号)。
⑵ 若要得到一个氢分子,至少需要个碘化氢分子碰撞。
⑶ 上述发生的反应属于反应。
⑷ 分析反应过程可知,化学反应的实质是。
⑸ 该反应中碘化氢与氢气之间的质量比为(用最简整数比表示)。
请根据下表回答有关问题
序号 |
① |
② |
③ |
④ |
物质 |
醋酸 |
水 |
熟石灰 |
纯碱 |
化学式 |
CH3COOH |
H2O |
Ca(OH)2 |
Na2CO3 |
⑴表中的物质属于有机物的是(填序号,下同),为人体营养素之一的是。
⑵利用表中的物质作为反应物,写出工业上制备烧碱的化学方程式。
⑶某些植物表皮上含有一种碱性的物质,皮肤沾上它会奇痒难忍。你认为可选用表中
(填序号)来涂抹止痒。
⑷水壶内壁上常有水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)沉积,可用食醋除掉。这是因为食醋中含有的醋酸可与碳酸钙和氢氧化镁反应。已知醋酸与氢氧化镁反应的化学方程式为2CH3COOH + Mg(OH)2 ="=" (CH3COO)2Mg + 2H2O,则醋酸与碳酸钙反应的化学方程式为。
小明从超市购买了一些食品,发现生产厂家为了延长食品的保质期进行了不同的处理:
⑴有的采用真空包装,有的则采用充气包装,其中的气体应具有的化学性质是(回答一条即可)。
⑵放置一包硅胶,在生产硅胶时用到硅酸钠(Na2SiO3),其中Si元素化合价为。
⑶放置一包生石灰,其作用是(用化学方程式表示)。
⑷放置一包还原铁粉(为灰色或黑色粉末),又称“双吸剂”,它吸收的两种物质是,检验使用一段时间后的 “双吸剂”是否仍然有效的方法为。
空气是一种十分重要的天然资源。
⑴空气成分按体积计算,含量最多的是________(填写化学式)。
⑵工业上用分离液态空气的方法制备氧气,这一过程属于________(填“物理”或“化学”)变化;实验室可通过多种途径制取氧气,如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等,从降低能量消耗上思考,你选择的实验室制取氧气的方法是________。
⑶右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中正确的是(填字母序号)。
A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
C.燃烧匙中的红磷越多,瓶中的水位上升越高
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
⑷酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各种形式的大气降水,它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃烧释放的二氧化硫造成的,其危害极大。某科技工作者经测定得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示。
酸雨的pH |
3.58 |
4.59 |
4.86 |
小麦减产(%) |
10 |
5 |
3 |
①根据数据判断,酸雨的酸性越(填“强”或“弱“),小麦减产幅度越(填”“大”或“小”)。
②酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸(H2SO3)被空气中的氧气氧化为硫酸的缘故。该氧化反应的化学方程式为。
⑸保护空气,提倡“低碳”,减少温室效应,是我们必须关注的问题。科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系。
从图中分析得出的下列结论中,正确的是(填字母序号)。
A.二氧化碳也是一种重要的资源
B.利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C.二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
D.液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
) 金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。
(1)下列应用中使用金属材料的有(填字母)。
(2) 化学小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序,设计了如下实验方案:
根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强,依据的现象是;
根据实验②的现象得出的结论是。
(3)化学小组收集到洗照片用过的硝酸银废液,利用废铁、废锌回收金属银。他们将金属混合物加入到硝酸银废液中,充分反应后过滤,得到固体和浅绿色溶液(忽略其他杂质),为了探究滤液中溶质的可能组成,他们做出以下猜想:
①溶质为硝酸锌 ②溶质为硝酸亚铁和硝酸银
③溶质为硝酸锌、硝酸亚铁 ④溶质为硝酸锌、硝酸亚铁、硝酸银
上述猜想中正确的是。
(4)小组同学继续实验验证所得银粉固体中是否含有铁粉:
甲同学用简单的物理方法证明了固体中含有铁粉。他的方法是,
乙同学设计了如下测定固体中含银的质量分数的实验步骤:
A.取两药匙样品,加入过量稀硫酸;
B.待充分反应后,取出不溶物;
C.不溶物经洗涤、干燥后称量,记录其质量。
请回答:①步骤B中判断已充分反应的依据是,
②乙同学设计的实验方案能否达到实验目的,请说明理由。